dynamics詞源詞根 詞根dict來源

詞源與詞根有什么區(qū)別?

學(xué)習(xí)探源法？閱讀《贏在單詞》一書，定能幫你解決詞匯問題！ 總結(jié)起來本書有以下幾個(gè)明顯區(qū)別于其它記憶單詞書的特點(diǎn)： （1）本書所講的“探源法”不僅僅是一種記憶單詞的方法，當(dāng)你真正全部掌握它時(shí)，你獲得的就是一種“記憶單詞的能力”； （2）本書提出“單詞不需要記憶”的觀點(diǎn)，并很好的說明此觀點(diǎn)的正確性； （3）本書總結(jié)了英語單詞記憶方法在我國(guó)發(fā)展的基本歷程，讓每位讀者清晰的知道各種方法的優(yōu)劣得失，同時(shí)通過各種方法與探源法的比較，說明探源法是目前中國(guó)記憶單詞最科學(xué)、合理、有效、快速、實(shí)用的方法； （4）本書對(duì)每一個(gè)字母、前后綴、詞根和部分詞匯都進(jìn)行了“探源”； （5）本書在第四部分：探源法英語詞匯基礎(chǔ)認(rèn)知篇的詞根部分，對(duì)相應(yīng)的詞匯進(jìn)行了詳細(xì)的分析，目前國(guó)內(nèi)沒有一本同類書籍做過這種全面分析； （6）本書編寫比較全面，基本包含了有關(guān)記憶單詞方面所有能出現(xiàn)的所有問題； （7）本書第二部分是如何學(xué)習(xí)英語的方法總結(jié)，這些科學(xué)方法的總結(jié)是獨(dú)一無二的，在市面上沒有出現(xiàn)過； （8）本書編排過程特別合理，在給讀者復(fù)制“記憶單詞能力”時(shí)，遵循了循序漸進(jìn)的過程； （9）本書適合人群：一切英語學(xué)習(xí)者和想學(xué)英語的人。讀者范圍特別廣泛，市場(chǎng)潛力大； （10）本書不但匯編了構(gòu)詞法，而且對(duì)構(gòu)詞法的延伸法也進(jìn)行提煉歸納，目前國(guó)內(nèi)同類書籍還沒有出現(xiàn)過此種提煉。 如：sol- / uni- → 都表示“一” 【探源】①都來源于拉丁語，它們常見于外來詞和科學(xué)術(shù)語；②前綴sol- 為象形前綴，可分解為：o太陽、s太陽的強(qiáng)光、l太陽的弱光，即它代表太陽，太陽又是獨(dú)一無二的，所以它有“單/一”的含義 【引申】單/單獨(dú)/唯一 【屬性】母義：sol- / uni- = one單/一 【其他】①前綴un- 為uni- 的變體，一般加在元音字母前；②有異形同義詞根：primi- / mono- / proto- / haplo- 一，前者來源于拉丁語primus，后三者來源于希臘語，如：primus第一、monopoly壟斷、protozoa原生動(dòng)物、haplocaulous單莖的；③它們?cè)诒硎尽耙弧睍r(shí)還有細(xì)微區(qū)別：primi- / proto- 第一、mono- 一、haplo- 單一 【分析】 unicycle → 單輪腳踏車 unite → 結(jié)合/合并/聯(lián)合/團(tuán)結(jié) uniform → 一樣的/同一的 unicorn → 獨(dú)角獸 solo → 獨(dú)奏曲/單獨(dú)的 solve → 解決/解答 sole → 單獨(dú)的/唯一的 solid → 固體/立體 -cred- / -credit- → 都表示“相信” 【探源】①都來源于拉丁語credere相信，它們屬于一對(duì)同源異形根，前者是此詞的不定式詞干，后者是此詞的動(dòng)名詞詞干；②來源基礎(chǔ)詞creed相信，詞根與之同形義 【引申】信仰/信任/信賴 【屬性】母義：-cred- = christ/ believe/ trust上帝/相信/信任 【其他】-creed- 為-cred- 的變體，有異形同義詞根：-fi- / -fid- 相信/信任 【分析】-ible (a.) 表示“…的”（形容是值得信賴的，可以相信的，即可信的） O嘴(形似)（每天被喊出來的信條，才是信經(jīng)，即信經(jīng)/信條） in- 否/不、-ible (a.) 表示“…的”（形容不值得信賴的，即不可信的） it(=go)去（用實(shí)際行動(dòng)去證明你是值得信賴的，即信任/相信） dis- 不（不值得信賴的，即不信任/喪失信用） ac- 加強(qiáng)意義（不但信任你的人格，而且信任你的能力，即相信/信任/委任） credible → 可信的 credo → 信經(jīng)/信條 incredible → 不可信的 credit → 信任/相信 discredit → 不信任/喪失信用 accredit → 相信/信任/委任 -cup- → 表示“占有” 【探源】①來源于拉丁語；②來源古羅馬神話人物愛神Cupid 丘比特，他是個(gè)美少男，有強(qiáng)烈的占有欲；③來源基礎(chǔ)詞cup杯/茶杯，與之同形，含義為它的引申義，理解為：他把茶喝了，茶葉吃了就算了，他竟然連茶杯也歸為己有，即占有 【引申】取/拿/奪/占用 【屬性】母義：-cup- = take/ hold取/占有 【其他】-cupy- 為-cup- 的變體，有異形同義詞根：-habit- 占有 【分析】oc-(=to) 去、-y (v.) 動(dòng)詞后綴（去占有敵人的高地，即占/占領(lǐng)） oc-(=to) 去、-ation (n.) 名詞后綴（去完全占有一門手藝，即職業(yè)/占有） oc-(=to) 去、-ancy (n.) 名詞后綴（占有的名詞形式，即占有） pre- 前、oc-(=to) 去（在占有它之前就對(duì)它有興趣，即迷住/使全神貫注） -ant (n.) 名詞后綴表示人（完全占有某物的人，即占有者） -ation (n.) 名詞后綴（preoccupy 使全神貫注的名詞形式，即全神貫注） occupy →占/占用/占領(lǐng) occupation → 職業(yè)/占有 occupancy → 占有 preoccupy → 迷住/使全神貫注 occupant → 占有者 preoccupation → 全神貫注 -cur- → 表示“關(guān)心” 【探源】①來源于拉丁語curare關(guān)心；②來源基礎(chǔ)詞cure醫(yī)治/治療/治愈，為它的變體，含義為它的引申義，分解為：被醫(yī)治的病人應(yīng)該受到關(guān)心，即醫(yī)治 【引申】關(guān)懷/關(guān)注/掛念/注意/照料/留心 【屬性】母義：-cur- = care關(guān)心 【其他】有同形義異詞根：-cur- 跑/治療，這兩詞根在實(shí)際構(gòu)詞中，有很大區(qū)別。它們?cè)谂缮~中，除了含義不同之外，發(fā)音與形體也不一樣 【分析】ped 足、-i- 連接詞（關(guān)心別人足腳問題的護(hù)理家，即足醫(yī)） man 手、-i- 連接詞、-e (n.)（關(guān)心手指健康的護(hù)理，即修整指甲/指甲治療） -ate (n.) 名詞后綴，表示人（關(guān)心別人宗教信仰問題的人，即副牧師） -ious (a.)表示“…的”（形容對(duì)某新生事物特別關(guān)心的，即新奇的/奇怪的/好奇的） in- 不/否、se- 分開/脫離、-e(a.) 形容詞后綴，表示“…的”（形容不關(guān)心別人的、脫離人們實(shí)際健康及安全的，即不安全的） se- 分開/脫離、-e (n.) 名詞后綴（形容脫離別人關(guān)心的，不用別人擔(dān)心的，即安全的/無憂的/使安全） pedicure → 足醫(yī)/醫(yī)腳/治腳病 manicure → 修整指甲/指甲治療 curate → 副牧師 curious → 新奇的/奇怪的/好奇的 insecure → 不安全的 secure → 安全的/無憂的/使安全 理解的記憶才科學(xué)、快速、不宜忘記？哈

創(chuàng)新互聯(lián)堅(jiān)信：善待客戶，將會(huì)成為終身客戶。我們能堅(jiān)持多年，是因?yàn)槲覀円恢笨芍档眯刨?。我們從不忽悠初訪客戶，我們用心做好本職工作，不忘初心，方得始終。10多年網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新互聯(lián)是成都老牌網(wǎng)站營(yíng)銷服務(wù)商,為您提供成都網(wǎng)站制作、做網(wǎng)站、外貿(mào)營(yíng)銷網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、H5高端網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站制作、品牌網(wǎng)站設(shè)計(jì)、重慶小程序開發(fā)服務(wù),給眾多知名企業(yè)提供過好品質(zhì)的建站服務(wù)。

大學(xué)英語四級(jí)詞匯書，哪本輔導(dǎo)資料好一些

劉一男《四級(jí)詞匯速記指南》

講詞：根據(jù)不同單詞各自的特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取不同方法講解單詞，例如：拆分詞根、詞綴，指明詞音變或簡(jiǎn)寫自哪個(gè)熟悉的舊詞，以及諧音記憶法等。

詞根解讀+詞源解析：依據(jù)詞源詞典，深入探索詞根、詞源，詳細(xì)講解省略字母、音變、簡(jiǎn)寫等規(guī)則，更有造詞邏輯分析及詞源故事解讀，內(nèi)容豐富，生動(dòng)易學(xué)，徹底改變考生在利用詞根記憶單詞時(shí)“知其然而不知其所以然”的境況。

圖片：精選大量源自生活的圖片，輔助考生理解詞匯來源、辨析近義詞區(qū)別，使單詞記憶更富趣味性。

真題例句：精選大量真題例句，標(biāo)出考試年份及題型，幫助考生熟悉考試難度，增強(qiáng)考生對(duì)各題型文章的理解力。

順口溜：精編順口溜，涵蓋書中的重點(diǎn)詞匯及詞根，形式新穎、活潑，單詞速記更輕松。

DVD光盤：附贈(zèng)DVD光盤一張，內(nèi)含考研詞匯備考指導(dǎo)及英語單詞記憶八大原則，總括單詞速記規(guī)律，提綱挈領(lǐng)，幫助考生更好地掌握詞根、詞源記憶法。

同根擴(kuò)展：擴(kuò)展包含主詞條詞根及相關(guān)詞根的單詞，將有聯(lián)系的單詞排在一起，更有利于考生記憶單詞。

詞源是什么？與詞根有什么不同？

詞源應(yīng)該是指詞的來源，出處，歷史．

例如，現(xiàn)代 英語cat（貓），在古英語是catt(e)，在古高地德語是kazza，在古斯堪的納維亞語是 k?ttr，其來源可能是晚期拉丁語cattus，catta ，或借自某種非印歐語

并不是每一個(gè)詞的來源都能弄清的。例如現(xiàn)代英語dog （狗），在古英語是docga，在中古荷蘭語是dogge，但來源不明

不同的話，應(yīng)該就是詞根是不要知道那個(gè)詞的來源是什么．．．

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轉(zhuǎn)載來于：http://www.muchs.cn/article46/doeejeg.html

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