雕塑作品是造型藝術(shù)的其中一種，主要有雕，塑，刻三種創(chuàng)作形式，它的雕刻材料也是多種多樣的。

現(xiàn)代城市幾乎每個(gè)都有自己的代表性雕塑標(biāo)志，那么雕塑對(duì)于一座城市而言，到底意味著什么，它到底有什么樣的不銹鋼雕塑存在價(jià)值呢。

其實(shí)只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)城市的雕塑都體現(xiàn)了這個(gè)城市最具代表性的文化特征，它是城市的一種識(shí)別體系，關(guān)乎著城市文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，體現(xiàn)了城市的精神特征。

每當(dāng)進(jìn)入一座玻璃鋼雕塑城市，每個(gè)人都會(huì)掃視一番，看看城市的環(huán)境，努力尋找有什么東西可以讓自己記住這座城市，可以證明自己曾經(jīng)來過這座城市，而現(xiàn)代城市都是摩天大廈，沒有什么特別之處，而雕塑就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它會(huì)因城雕塑廠家市的不同而展現(xiàn)不同的面貌，它透著這個(gè)城市的歷史，承載著這個(gè)城市的文明，體現(xiàn)了這個(gè)城市的文化底蘊(yùn)，它將城市的文化都凝聚在一座座的作品中，欣賞每個(gè)雕塑，就像在品味這座城市的文明，翻閱這座城市的歷雕塑制作史。

社會(huì)需要進(jìn)步，城市需要發(fā)展，但這種發(fā)展若稍有不慎，就容易形成“千城一面”的現(xiàn)象，每個(gè)城市都只有高樓大廈，而雕塑就能夠?qū)⒉煌鞘袇^(qū)別開來，讓每個(gè)城市各具特色，各有個(gè)性。

很多人都知道精神堡壘，校園雕塑妝點(diǎn)著校園的環(huán)境，包括歷史環(huán)境，人文的環(huán)境和校園本身的環(huán)境，也包括著有一種與課堂教育不同的隱性的教育功能和思維教育的功能。

其一是教育作用，就是一些名人的雕塑，通過紀(jì)念名人的光輝景觀亭事跡時(shí)刻提醒學(xué)生以身作則，其實(shí)在很多的中小學(xué)里都有這樣的雕塑。

在大學(xué)文化多樣型的小社會(huì)中，雕塑的作用就是告訴他們理想，信念和未來，這一切心靈的碰撞在課堂上是很難實(shí)現(xiàn)的，這些雕塑可以讓學(xué)生與時(shí)代偉人親密接觸，弘揚(yáng)他們的英勇事跡，成為全人類的寶貴的精神財(cái)富。

其二就是美育的一種功能和一種思維的教育，您也知道，應(yīng)試教育會(huì)讓是學(xué)生成長過程中缺失一種美，讓學(xué)生只是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，道理，景觀廊架。