校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史，傳統(tǒng)，文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義，校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文不銹鋼雕塑化的設(shè)計(jì)思想，態(tài)度，情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。

校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征，隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國(guó)的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性，象征性，激勵(lì)性，裝飾性等特點(diǎn)，突玻璃鋼雕塑出思想審美，重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類(lèi)的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。

校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求，所以校園雕雕塑廠家塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。

校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍，在校園里我們常見(jiàn)的雕塑就是一些學(xué)者，比如馬克思，恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒，焦裕祿等，這些雕塑的選雕塑制作擇就符合一個(gè)校園的文化氛圍。

人物雕塑是分為很多種類(lèi)的，按照雕刻的內(nèi)容可以分為以下幾種類(lèi)別。

1，兒童雕塑：以?xún)和癁榈窨虒?duì)象，主要有石雕和銅雕兩種，往往用于表達(dá)一種童真，童趣精神堡壘，常常用于公園，游樂(lè)場(chǎng)和城市景觀雕塑之中。

2，名人雕塑：以國(guó)內(nèi)外各大名人為雕刻對(duì)象的雕塑，如毛主席，鄧小平，愛(ài)因斯坦等，主要用作紀(jì)念性雕塑，作為人們對(duì)名人的一種仰望和追憶，景觀亭。

3，古代人物雕塑：這一部分雕塑主要以古代人物為對(duì)象雕刻，一般用于城市景觀雕塑之中，反映社會(huì)生活，表達(dá)某種積極向上的情感。

4，西方人物雕塑：這部分雕塑主要為藝術(shù)性人物雕塑，一般用于藝術(shù)上的表現(xiàn)，表達(dá)藝術(shù)家的審美，情感和理想的藝術(shù)。

5，名人雕塑：名人雕塑以人物優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，崇高的精神，深受百姓所喜愛(ài)，世界名人之多，在不同的國(guó)家與地域都有很大的影響，景觀廊架。