高校網(wǎng)站建設(shè)的背景和優(yōu)勢(shì)

高校網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)校各個(gè)部門的需求，傳統(tǒng)的網(wǎng)站建設(shè)方式往往是自己開(kāi)發(fā)或者由第三方公司開(kāi)發(fā)。部門網(wǎng)站有動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、偽靜態(tài)等，在web開(kāi)發(fā)技術(shù)、服務(wù)組件、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)等方面都有很大的不同。每個(gè)網(wǎng)站都需要獨(dú)立配備服務(wù)器獨(dú)立的網(wǎng)站管理信息系統(tǒng)，并配置相應(yīng)的運(yùn)行平臺(tái)，難以同時(shí)部署多個(gè)網(wǎng)站。網(wǎng)站系統(tǒng)一旦癱瘓，無(wú)法及時(shí)有效恢復(fù)。

在傳統(tǒng)的網(wǎng)站建設(shè)中，每個(gè)網(wǎng)站都有獨(dú)立的前臺(tái)和后臺(tái)應(yīng)用，數(shù)據(jù)分散存儲(chǔ)。每個(gè)站點(diǎn)都有管理員和相關(guān)機(jī)構(gòu)。信息發(fā)布由各網(wǎng)站系統(tǒng)管理員管理，不能通過(guò)網(wǎng)站后臺(tái)由宣傳部管理。存在信息審核不嚴(yán)的風(fēng)險(xiǎn)，容易出現(xiàn)不良信息事件，給學(xué)校帶來(lái)負(fù)面影響。

在傳統(tǒng)網(wǎng)站中，每個(gè)站點(diǎn)都有一個(gè)獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫(kù)，使用的數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)類型大多不同，兼容性差，不能相互共享數(shù)據(jù)，難以跨站點(diǎn)檢索信息?！靶畔⒐聧u”現(xiàn)象嚴(yán)重，檢索結(jié)果不準(zhǔn)確，信息不能及時(shí)在站點(diǎn)間推送，對(duì)信息管理非常不利。

由于傳統(tǒng)站點(diǎn)的分散管理和部署，無(wú)法統(tǒng)一設(shè)置系統(tǒng)安全配置，如站點(diǎn)管理員的權(quán)限分配、系統(tǒng)密碼復(fù)雜度設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)備份等。易出現(xiàn)弱密碼、空密碼、數(shù)據(jù)備份不完整等情況。其次，如果需要新建子站點(diǎn)，需要重寫程序，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)，不方便站點(diǎn)擴(kuò)展。

中國(guó)高等教育正在“雙一流”新時(shí)代大步前進(jìn)。2015年8月，《推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃》經(jīng)中央綜合深化改革小組審議通過(guò)后，一波實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革浪潮洶涌而來(lái)。無(wú)獨(dú)有偶，同年10月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃的通知》。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要性、緊迫性和深遠(yuǎn)意義越來(lái)越突出。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要保證。現(xiàn)在是信息時(shí)代，信息化水平日益提高。在這種背景下，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革顯得尤為迫切。因此，在教學(xué)改革的實(shí)施過(guò)程中，要特別注意加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在2014年被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心后，將被列為工作重中之重，即如何大力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)能力，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，使信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)和管理，努力實(shí)現(xiàn)信息資源開(kāi)發(fā)、共享和有效利用的大優(yōu)勢(shì)，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的新要求。強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)在網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中逐漸清晰的展現(xiàn)出來(lái)。“進(jìn)攻是好的防守”。站在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大舞臺(tái)上，這一定是一場(chǎng)由被動(dòng)到主動(dòng)的改革。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)互動(dòng)中的參與感。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和咨詢可以擺脫時(shí)間的限制，突破空間的限制，加速知識(shí)的更新、傳播和利用。教師可以提高教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)新管理機(jī)制。網(wǎng)站提供的便利可以牢牢把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

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