關(guān)于設(shè)計(jì)師一份清晰詳盡的進(jìn)階指南

面對(duì)前有大神，后有新人的競(jìng)爭(zhēng)壓力，很多2-3年的設(shè)計(jì)師越來(lái)越迷茫。該如何提升自己，從哪方面提升，今天這篇幫你解疑答惑。

萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋

目前全國(guó)有十幾家大型UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，和許許多多個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)組織的培訓(xùn)班，一年下來(lái)培訓(xùn)出來(lái)的人員高至幾萬(wàn)人，而在目前的企業(yè)人員流動(dòng)下看只需十分之一不到的人就能填補(bǔ)這個(gè)缺口，這就出現(xiàn)了萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋的狀況。企業(yè)寧愿慢慢等著那些走過(guò)獨(dú)木橋的，也不愿意急迫選擇那些被堵在后面的人。而能走過(guò)獨(dú)木橋的人，他們的都是非常具有競(jìng)爭(zhēng)力的。他們無(wú)法被輕易取代，如果你的工作能夠被輕易取代，那說(shuō)明你沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)力。好，這一段的關(guān)鍵詞是：提升競(jìng)爭(zhēng)力

前有猛虎，后有惡狼

說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是你的前面是重重設(shè)計(jì)大神壓著的大山，你走不過(guò)去。后面是一群急迫想要成長(zhǎng)的年輕人。這個(gè)時(shí)候你的位置是很尷尬的，跨不過(guò)大山，一旦被狼追上你也就被淘汰了。幸好我們有工作經(jīng)驗(yàn)這唯一能夠讓我們立足的武器。但是年輕人比我們更早打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，他們的思維更活躍，時(shí)間更充沛，精力更旺盛，你這一把經(jīng)驗(yàn)的鐵鍬如果不將他打磨成一把尖刀，那也是徒勞。這一段的關(guān)鍵詞是：如何將經(jīng)驗(yàn)?zāi)コ杉獾?br />
岔路口迷了路

你現(xiàn)在可能工作了3年甚至更久了，但是依然不溫不火。也有可能你工作了1年但是沒(méi)有達(dá)到理想的目標(biāo)。如果說(shuō)工作一年沒(méi)有找到適合的道路還能理解，但是工作3年還沒(méi)找到明確的目標(biāo)，那就需要提高警惕了。沒(méi)有明確的目標(biāo)方向，那你依舊只能是一個(gè)美工。所以不知道怎樣繼續(xù)走下去，原因是一直都在被動(dòng)的工作。關(guān)鍵詞：明確方向，主動(dòng)出擊

口袋里的糧食不夠了

大部分設(shè)計(jì)師工作的狀態(tài)是一邊做著產(chǎn)品的需求，一邊在這個(gè)群那個(gè)群侃著大山，侃大山的時(shí)候用著庫(kù)里的組建粘貼復(fù)制，做完需求看一看設(shè)計(jì)網(wǎng)站，恩不錯(cuò)這些人的設(shè)計(jì)真好看，OK看完了差不多也到時(shí)間該下班了。下班之后看看電視劇，玩玩游戲，美好的一天。

日漸重復(fù)性的工作，無(wú)論是專業(yè)技能還是業(yè)務(wù)技能提升度都是0。年復(fù)一年，你問(wèn)我為什么自己還是一個(gè)美工？再看看上面第二條，你不急我都替你急。不如按下旁邊放棄游戲的按鈕退出算了。關(guān)鍵詞：如何利用時(shí)間正確的學(xué)習(xí)

提升競(jìng)爭(zhēng)力：

競(jìng)爭(zhēng)力就是你比別人優(yōu)秀，同時(shí)別人無(wú)法替代的能力。比如你只是會(huì)做圖做簡(jiǎn)單的上下游溝通，這時(shí)把你開(kāi)了或者你自己辭職了，公司能立馬找到差不多能力的人，能馬上上手你的工作，那就說(shuō)明你不具備競(jìng)爭(zhēng)力，換誰(shuí)都一樣，說(shuō)不定還比你便宜。如果你的設(shè)計(jì)能力非常優(yōu)秀，縱向能力或者橫向能力出眾，別人很難替代你的位置，公司可能半年甚至一年以同樣或稍高的薪資都招不進(jìn)來(lái)人，說(shuō)明你的能力是不能被輕易替代的。如何提高競(jìng)爭(zhēng)力看下一條。

如何將經(jīng)驗(yàn)?zāi)コ杉獾?br />
1. 產(chǎn)品業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)：

深度參與項(xiàng)目中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從運(yùn)營(yíng)產(chǎn)品的需求提出，到需求規(guī)劃，需求分析，需求驗(yàn)證，設(shè)計(jì)執(zhí)行，反饋驗(yàn)證等環(huán)節(jié)中都需要參與進(jìn)去。比如在交互環(huán)節(jié)，你可以和交互設(shè)計(jì)師一起做需求分析，一起出稿，一起和PM溝通，一起去線下驗(yàn)證。在這一個(gè)過(guò)程中你不僅擔(dān)任了交互設(shè)計(jì)師的職責(zé)，向交互設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)你以不同的角度和交互設(shè)計(jì)溝通，完善了產(chǎn)品。所以很多同學(xué)說(shuō)交互設(shè)計(jì)到底該怎么入手，不要想，去做就行了，不要怕做錯(cuò)，反正你只是練手。

2. 團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)：

一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，可能他的發(fā)展方向是管理，那么管理團(tuán)隊(duì)最重要的一點(diǎn)就是影響力。如何提高影響力：提高周圍他人的能力（業(yè)務(wù)，專業(yè)技能）。提升團(tuán)隊(duì)影響力也是如此，提高公司其他部門(mén)的審美能力，提高他們對(duì)用戶體驗(yàn)的理解，以UED 為出發(fā)點(diǎn)做的設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)，提升品牌口碑，強(qiáng)化用戶品牌意識(shí)，都是UED 團(tuán)隊(duì)的影響力。如果能做到，那UED 在企業(yè)內(nèi)部的影響力自然是不言而喻的。

3. 專業(yè)視覺(jué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)：

同樣一個(gè)原型，經(jīng)驗(yàn)少的人可能只有1，2中布局配色方法，而經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師他就能想到3，4種甚至更多的解決方法。那如何做到這樣的豐富經(jīng)驗(yàn)？我認(rèn)為是長(zhǎng)期總結(jié)的結(jié)果，當(dāng)你每次在項(xiàng)目中遇到難題，到最后如何解決，其中的思考過(guò)程是可以被記錄的。長(zhǎng)期總結(jié)能夠在下一次遇到同樣問(wèn)題的時(shí)候更高效的提出解決方案。

明確方向主動(dòng)出擊

每個(gè)人的精力是有限，能做到極其優(yōu)秀視覺(jué)能力和極其優(yōu)秀產(chǎn)品交互能力的人是鳳毛菱角的，優(yōu)秀的天賦讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候不用那么努力就能達(dá)到一個(gè)高度，多出來(lái)的時(shí)間他們又非常努力的學(xué)習(xí)其他知識(shí)體系。這樣才能成為少數(shù)中的少數(shù)大神。

所以真正T型發(fā)展是很困難的，你長(zhǎng)期研究產(chǎn)品，交互那么你的視覺(jué)能力必然會(huì)弱。你長(zhǎng)期研究視覺(jué)表現(xiàn)，你交互產(chǎn)品的能力也一定不強(qiáng)。

1. 管理者的路線

你需要更強(qiáng)的綜合能力，你的知識(shí)面要更廣，溝通協(xié)調(diào)，資源分配，團(tuán)隊(duì)影響都是要開(kāi)始著重學(xué)習(xí)。從這一刻開(kāi)始，你不能再被動(dòng)的做事，而要主動(dòng)的去做，被動(dòng)和主動(dòng)也是一分水嶺。主動(dòng)做事的設(shè)計(jì)師比被動(dòng)做事的設(shè)計(jì)師影響力更大，自我提升也更快，目標(biāo)不同，最后的結(jié)果也就截然不同了。

2. 視覺(jué)設(shè)計(jì)的路線

這個(gè)路線我想說(shuō)說(shuō)，因?yàn)樽鲆曈X(jué)設(shè)計(jì)的路線到后期是可以soho的，也就是很多設(shè)計(jì)者想走的路，自由職業(yè)者。為什么說(shuō)視覺(jué)設(shè)計(jì)者適合做soho和管理者不適合，因?yàn)閟oho是以個(gè)人為主體的，管理者那叫創(chuàng)業(yè)不叫soho。

大多數(shù)人覺(jué)得給別人打工是一種暫緩之計(jì)，心中的目標(biāo)是給別人打幾年工，然后自己開(kāi)個(gè)公司或者什么的。真的這么簡(jiǎn)單嗎？說(shuō)不定你工作了十年可能還只是個(gè)資深，看你年限久給你升的級(jí)而不是因?yàn)槟愕哪芰Τ霰姟槭裁凑f(shuō)視覺(jué)設(shè)計(jì)路線能夠做soho是有原因的，首先soho需要的條件是很苛刻的：

1）穩(wěn)定的需求來(lái)源。別人為什么選你，當(dāng)然是因?yàn)槟惚憩F(xiàn)的足夠優(yōu)秀，吸引了很多回頭客，自己不需要再找活就有活來(lái)找你，而且源源不斷需要你排期。收入也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了薪資。這一切的前提就是你的設(shè)計(jì)能力得到認(rèn)可，視覺(jué)和交互能力為主其他能力為輔。

2）嚴(yán)格的自律和自我規(guī)劃能力，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的人是不適合做soho的。

3. 創(chuàng)業(yè)路線

請(qǐng)不要輕易嘗試創(chuàng)業(yè)路線，除非你有清晰的產(chǎn)品規(guī)劃，目標(biāo)用戶以及盈利模式的規(guī)劃還需要有龐大資金支撐等等天時(shí)地利人和的條件，否則在現(xiàn)在這個(gè)資本爆發(fā)的時(shí)代很容易死無(wú)全尸。

如何利用時(shí)間，正確的學(xué)習(xí)

在講這個(gè)內(nèi)容前，我們需要了解一個(gè)詞：元認(rèn)知能力。

舉個(gè)例子：當(dāng)你在看一本書(shū)的時(shí)候，書(shū)中闡釋了一個(gè)觀點(diǎn)或經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)你能將這個(gè)觀點(diǎn)或者經(jīng)驗(yàn)收為己用并調(diào)整、檢驗(yàn)自己之前的想法的能力。就叫元認(rèn)知能力。

在工作中運(yùn)用元認(rèn)知，舉個(gè)例子，當(dāng)你在做設(shè)計(jì)的時(shí)候你突然發(fā)現(xiàn)使用某一種設(shè)計(jì)手法解決了你當(dāng)前的難題，這個(gè)時(shí)候你需要用元認(rèn)知來(lái)思考（你的另一個(gè)自我從身體里剝離出來(lái)并觀察著現(xiàn)在正在思考問(wèn)題的你）：誒我為什么突然能想到這個(gè)方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？這個(gè)方法還可以幫我解決什么問(wèn)題，這個(gè)方法的缺陷在哪里？說(shuō)白了，這也是一種自我反省，自我檢查的一種能力。

ok，那么為什么要說(shuō)元認(rèn)知這個(gè)概念呢，因?yàn)樗軒臀覀冋J(rèn)清自己，縱觀自己的人生格局，自己到底想做一個(gè)什么樣的人，或者說(shuō)設(shè)計(jì)師。在工作中也可以提高我們的格局和眼界。

1. 練習(xí)

一個(gè)被無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)師無(wú)數(shù)次說(shuō)道的詞。在大部分公司里都有著水平參差不齊的人，可能做了兩年的比做了5年的還厲害，可能一個(gè)管理者設(shè)計(jì)能力不如一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。不是時(shí)代淘汰了你，而是自己淘汰了自己，雖然你比他更早加入這個(gè)游戲，但是人家每天玩12個(gè)小時(shí)和你每天玩5，6個(gè)小時(shí)能一樣嗎？

即便你們時(shí)間花的一樣，也有可能水平會(huì)差距很大，因?yàn)橐粋€(gè)思考一個(gè)不思考。區(qū)別在哪里？大學(xué)里我喜歡玩dota，雖然到畢業(yè)了水平也就天梯1800左右，但是帶我入門(mén)的那位仁兄只有1000分啊。為什么差別這么大，因?yàn)樗看未虮荣惒蛔鏊伎己涂偨Y(jié)，之前被套路的還是被套路，永遠(yuǎn)出一套裝備，可想而知。

設(shè)計(jì)師也是這樣，永遠(yuǎn)拿著一種排版去做設(shè)計(jì)，永遠(yuǎn)拿著一種土的掉渣的顏色，做臨摹就是覆蓋一張圖找著鋼筆扣一遍，然后吸一下顏色，這就叫臨??？

所以總結(jié)一下，練習(xí)需要思考，練習(xí)需要刻意。

2. 碎片化思考

思考也是一種學(xué)習(xí)，現(xiàn)在比較火的一次叫做碎片化學(xué)習(xí)，但是我認(rèn)為比碎片化學(xué)習(xí)來(lái)的更有用的是碎片化思考和碎片化記錄。舉個(gè)例子：當(dāng)你在使用自己產(chǎn)品的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)某一個(gè)體驗(yàn)出現(xiàn)了問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候你就需要開(kāi)始思考原因和解決方式，并記錄下來(lái)。當(dāng)你在某一個(gè)商場(chǎng)里看到一個(gè)很優(yōu)秀平面廣告的時(shí)候你可以思考他博人眼球的點(diǎn)是如何設(shè)計(jì)的，拍照做個(gè)記錄。這些都是一種碎片化的思考，好處就是思考并記錄比碎片學(xué)習(xí)來(lái)的更直接有效，更能落地。

總結(jié)：

1. 沉淀經(jīng)驗(yàn)，深入研究。

2. 明確發(fā)展方向，主動(dòng)制定目標(biāo)。

3. 善于總結(jié)和思考?？桃饩毩?xí)能提高水平。

共勉。

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