遠程教育網(wǎng)站開發(fā)的模塊和原則

在信息化時代下，教育的方式發(fā)生天翻地覆的變化，互聯(lián)網(wǎng)的潮流下，很多培訓(xùn)網(wǎng)站或者教育機構(gòu)嘗試探索新的教學(xué)模式，即網(wǎng)絡(luò)遠程教育。網(wǎng)絡(luò)遠程教育又是網(wǎng)絡(luò)教育模式的創(chuàng)新。
一般的遠程教育網(wǎng)站都是面向用戶收費，可以提供用戶在網(wǎng)上繳費，學(xué)習(xí)和效果測試，那網(wǎng)絡(luò)遠程教育有哪些模塊，都有什么作用，由于遠程教育網(wǎng)的特殊性，又需要哪些特殊原則。
學(xué)員管理模塊。

這個模塊是遠程教育的基礎(chǔ)模塊，包括學(xué)院的學(xué)籍管理，課程管理和學(xué)習(xí)卡管理，然后根據(jù)學(xué)員購買的學(xué)習(xí)卡類型和消費額，用戶選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程。

在線學(xué)習(xí)模塊。
這是為用戶服務(wù)的核心，在線學(xué)習(xí)模塊主要以視頻為主，音頻和圖文為輔，因為視頻是最好的學(xué)習(xí)資料，可以隨時播放隨時停止，學(xué)員還可以保存多次觀看和學(xué)習(xí)，音頻和圖文學(xué)習(xí)效果差些。圖文教學(xué)就相當(dāng)于發(fā)了課本，但是沒人講解一樣。
在線測試模塊。
這模塊相當(dāng)于學(xué)校里課后作業(yè)一樣，當(dāng)學(xué)員學(xué)完一門課程以后，后面就有這次課程的測試資料，以便隨時檢驗學(xué)習(xí)效果，隨時查缺補漏。
在線答疑模塊。

學(xué)員學(xué)完課程以后，做完測試題以后，一定會有疑惑，所以只要學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中，如果有問題及時記錄下來，方便在課后把這些問題發(fā)布到網(wǎng)站上去，等著老師的在線答疑，當(dāng)然在做測試題時候，做完了，系統(tǒng)會自動給出分數(shù)，給出學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處。

學(xué)習(xí)論壇。
這個模塊主要是學(xué)生之間的課后交流，師生之間也可以進行交流，網(wǎng)絡(luò)遠程教育雖然師生可能都沒有見過面，但是必要的交流必不可少，這也是網(wǎng)絡(luò)遠程教育尋求效果反饋的最好方式。
網(wǎng)絡(luò)遠程教育是一種新型的教學(xué)方式，也因此產(chǎn)生了專業(yè)教育網(wǎng)站特殊的原則。
1、內(nèi)容為主的原則，內(nèi)容不管是在任何時候任何形式都不會變的，沒有內(nèi)容的書本是沒人看的，同樣的道理，如果遠程教育的視頻里沒有干貨，沒有內(nèi)容，學(xué)員花費時間和金錢，但是沒有找到自己想要的內(nèi)容，這豈不是很失望，所以不管教學(xué)方式如何變化，內(nèi)容為王永遠不會變。

當(dāng)然，這類教育網(wǎng)站并不是越多越好，而是強調(diào)有針對性和突出重點，互聯(lián)網(wǎng)上的信息極其豐富，內(nèi)容龐雜，內(nèi)容重復(fù)的多，這給學(xué)員造成時間和資源的浪費。

2、學(xué)員優(yōu)先的原則。教學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)站的目的就是為學(xué)員服務(wù)，教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)該以學(xué)員為中心的理論為指導(dǎo)。充分考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要，因此在建設(shè)教學(xué)網(wǎng)站之前，要十分熟悉學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)要求。
在網(wǎng)站的設(shè)計中，要以學(xué)員為中心，不管是在網(wǎng)上的教案里，還是學(xué)習(xí)的課件等都具有互動性，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主體，在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

網(wǎng)站欄目：遠程教育網(wǎng)站開發(fā)的模塊和原則
文章來源：http://www.muchs.cn/news36/146336.html

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