校園APP內(nèi)容設(shè)計(jì)引起社會(huì)關(guān)注

廣東省委教育工委（廣東省教育廳）組織實(shí)施廣東省面向中小學(xué)生校園學(xué)習(xí)類(lèi)APP的內(nèi)容審查工作，負(fù)責(zé)督促校園學(xué)習(xí)類(lèi)APP應(yīng)用商店加強(qiáng)上架審查，對(duì)利用校園學(xué)習(xí)類(lèi)APP違法有害信息增加打擊力度，要求指導(dǎo)和監(jiān)督校園學(xué)習(xí)類(lèi)APP主辦者依法依規(guī)經(jīng)營(yíng)，那么在北京APP開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該重視哪些設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)呢？

在設(shè)計(jì)教育型APP中，界面的設(shè)計(jì)是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的工作，通過(guò)有效吸引特定用戶視線的藝術(shù)形式，清晰，準(zhǔn)確，有效的表達(dá)用戶所需信息，在啟蒙，教育和益智等方面的設(shè)計(jì)將作為我們北京APP開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的主要宗旨，對(duì)于智能終端的教育類(lèi)APP因?yàn)槠渚哂歇?dú)特的靈活性。便攜性和便于攜帶性具有巨大的市場(chǎng)需求和展現(xiàn)空間，教育APP的用戶對(duì)于認(rèn)知世界更多的依賴(lài)于感官的直接體驗(yàn)，這種設(shè)計(jì)理念很大程度上是通過(guò)情感因素對(duì)用戶進(jìn)行直接作用的。
現(xiàn)在市場(chǎng)上教育APP“亂象叢生”。俗話說(shuō)：人之初，性本善，從幼兒到學(xué)生很初接觸互聯(lián)網(wǎng)的是移動(dòng)端教育類(lèi)APP，教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之路。我們應(yīng)該“從心”出發(fā)，給我們教育類(lèi)APP用戶“一片凈土”。北京APP開(kāi)發(fā)將建立嚴(yán)格的內(nèi)容審查機(jī)制，保證APP發(fā)布內(nèi)容健康有益，無(wú)商業(yè)廣告，網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂(lè)等與學(xué)習(xí)功能無(wú)關(guān)的內(nèi)容及鏈接，真的做到從心來(lái)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)教育APP，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份微薄之力。

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