建設(shè)高校網(wǎng)站的意義

2022-02-07    分類(lèi): 網(wǎng)站建設(shè)

高校網(wǎng)站與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展幾乎是同步的,互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)互通,人們寄希望于把高校發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上去,可以讓各個(gè)地方的人可以獲取自己想要的知識(shí),突破了傳統(tǒng)教育資源分配不均,高校移植互聯(lián)網(wǎng),人們?cè)诩揖湍芎芊奖愕目吹礁黝?lèi)知識(shí)。所以高校網(wǎng)站的建設(shè)很有現(xiàn)實(shí)意義。
第一,高校網(wǎng)站利于學(xué)生的自助學(xué)習(xí)。
通過(guò)高校網(wǎng)站的建設(shè),信息和知識(shí)的獲取者利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)和傳播知識(shí),學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)自己感興趣的課程,老師也可以利用網(wǎng)絡(luò)把自己想要教給學(xué)生的知識(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)上去,但是由于老師和學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次水平有所差距,所以應(yīng)該把老師和學(xué)生的分開(kāi),分別設(shè)置兩個(gè)不同的模塊,學(xué)生板塊和老師板塊。
第二,有利于師生之間的隨時(shí)隨地交流。
教育行業(yè)里,學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題太平常了,在傳統(tǒng)教育里,學(xué)生有問(wèn)題只有見(jiàn)到老師才能解決,而且要是師生之間的距離相隔太遠(yuǎn),還得相約時(shí)間見(jiàn)面才能解決。但是有了網(wǎng)絡(luò)就不一樣,只要學(xué)生有問(wèn)題,就可以在網(wǎng)站上留言,老師也可以在家解答出來(lái)發(fā)布到網(wǎng)上,讓其他學(xué)生也可以看到,即使師生相差十萬(wàn)八千里也可以解決疑惑。
這也是傳統(tǒng)的教育模式所不能比的。這樣不僅解決了時(shí)間和空間的限制,也提高了學(xué)習(xí)的效率。
第三,高校網(wǎng)站上的內(nèi)容更加系統(tǒng)更加全面。
高校網(wǎng)站上面的東西能夠重復(fù)多次使用,比如某一科目的某一課時(shí)你沒(méi)弄明白,就完全可以把那一科目那一課時(shí)的視頻教程找出來(lái)反復(fù)觀看,這也是傳統(tǒng)教育模式無(wú)法做到的。另外,網(wǎng)站上相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都可以進(jìn)行相互連接,層層遞進(jìn)。
第四,高校網(wǎng)站建設(shè)有利于知識(shí)的共享,更新和迭代。
只要課程提交到網(wǎng)絡(luò)上去,開(kāi)放權(quán)限,那么這個(gè)知識(shí)就是每個(gè)人都可以調(diào)用和掌握,這就避免了知識(shí)和人才的斷層,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí),也給哪些想要學(xué)習(xí)但是沒(méi)有途徑和資源的人提供很大的便利。不管什么知識(shí)都是需要及時(shí)更新的,教室里老師的更新只能定格在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上,老師講過(guò)了,也就結(jié)束了,而高校就不一樣。每一期的更新都能找到,今天不想看,明天還能看,這一期的學(xué)員學(xué)習(xí)了,下一期的學(xué)員依然能自主學(xué)習(xí)。
高校網(wǎng)站總結(jié)了系統(tǒng)的知識(shí)。不過(guò)高校網(wǎng)站的建設(shè)要處理好學(xué)生和老師以及網(wǎng)站管理者的關(guān)系。學(xué)生來(lái)高校網(wǎng)站的目的是學(xué)習(xí),那學(xué)生所具有的權(quán)利就是學(xué)習(xí),考試,聊天和觀看視頻教程;而教師也是作為高校網(wǎng)站的主體,那么出題,更改試題,在線答疑就是老師的業(yè)務(wù)。

作為網(wǎng)站的管理者,需要維護(hù)網(wǎng)站的正常運(yùn)行和數(shù)據(jù)庫(kù)的及時(shí)更新。高校網(wǎng)站的建設(shè)有很大的現(xiàn)實(shí)意義,既可以節(jié)約人力成本,同時(shí)也節(jié)約了時(shí)間空間成本。

本文名稱(chēng):建設(shè)高校網(wǎng)站的意義
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