專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師，注重7個(gè)工作習(xí)慣

一，整理：做好第一件事兒，就會(huì)有第二次機(jī)會(huì)

1. 文件整理

我們把自己的設(shè)計(jì)文件在移交下一個(gè)流程環(huán)節(jié)或上傳至共享平臺(tái)（給別人看）之前，一定要將文件夾整理命名并刪除空白和隱藏圖層（PS中兩個(gè)隱蔽但超實(shí)用的功能）

這項(xiàng)工作看起來(lái)沒(méi)多大必要，卻是充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)師專(zhuān)業(yè)性的小細(xì)節(jié)。聽(tīng)到過(guò)一個(gè)設(shè)計(jì)師講述：接到一個(gè)報(bào)價(jià)不菲的設(shè)計(jì)私單，很開(kāi)心，但做到最后沒(méi)有收到一分尾款。我想每一個(gè)客戶(hù)收到這樣隨意的設(shè)計(jì)文件時(shí)心里都是哇涼哇涼的，真的對(duì)這位同行心疼不起來(lái) 。

2. 靈感庫(kù)

設(shè)計(jì)沒(méi)有捷徑，每個(gè)細(xì)節(jié)處理呈現(xiàn)都是作品輸出達(dá)到一個(gè)量級(jí)和點(diǎn)滴磨練的積累，靈感也不是無(wú)緣無(wú)故迸發(fā)或純靠天賦，而是源于日常所見(jiàn)所聞所想，在某一特定時(shí)刻的集中表現(xiàn)結(jié)果。靈感是很虛幻的呈現(xiàn)，可能沒(méi)法控制它迸發(fā)的時(shí)間，但可以通過(guò)整理方法刺激提高它的迸發(fā)頻次。

3. 思考整理

最近有讀一本《佐藤可士和的超整理術(shù)》，日本鬼才設(shè)計(jì)師由設(shè)計(jì)工作引發(fā)的整理思考，真的是一種可以一勞永逸影響到生活工作方方面面的整理法，他將整理分為三個(gè)層次：空間整理、信息整理、思考整理。從易到難手把手教你整理隨身物品 — 整合用戶(hù)需求信息 — 整理思維、語(yǔ)言至可視化。在他看來(lái)，設(shè)計(jì)都相通，各種跨界設(shè)計(jì)里，沒(méi)有什么沒(méi)法用“整理”二字能解決的問(wèn)題。

二，B方案：備胎用好了也能逆襲

最早有的這個(gè)做法是源于對(duì)自己A方案的不自信，覺(jué)得不能足夠壓倒性說(shuō)服客戶(hù)，多一種方案至少在態(tài)度上是能加分的。后來(lái)有了這個(gè)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)更多時(shí)候B方案比A方案更完善更合理，逼一逼潛力還是有的，就算逼不出更完美的方案，在這個(gè)思考的過(guò)程中，你可能已經(jīng)為A方案想好了一百種“忽悠”方法了。

記得初中語(yǔ)文老師有提到（鬼知道我經(jīng)歷了什么為什么會(huì)記得那么久遠(yuǎn)的事情），寫(xiě)作文在做構(gòu)思時(shí)，不要采用你想到的第一個(gè)第二個(gè)創(chuàng)意，因?yàn)槟隳芤婚_(kāi)始就想到的可能大多數(shù)人也能想到，再花點(diǎn)心思琢磨出第三甚至第四個(gè)來(lái)，你的作文會(huì)更出彩，想想并不是沒(méi)有道理。

三，換位：站在別人的角度看，這都不是事兒

不要反感和對(duì)抗Reviews與Redesign，這是完善設(shè)計(jì)和提高水準(zhǔn)的最好方式。設(shè)計(jì)師懂得用理念包裝方案是好習(xí)慣，但不用刻意執(zhí)著于理念，因?yàn)樵O(shè)計(jì)服務(wù)大眾，盡管大家審美水平各異，但應(yīng)該是大多數(shù)人都能認(rèn)可的才算好作品，所以換位跳出理念包裝來(lái)站在大眾角度看往往能看出問(wèn)題所在。

四，好奇：愛(ài)問(wèn)為什么的孩子運(yùn)氣不會(huì)太差

刨根問(wèn)底 —— 設(shè)計(jì)工作往往是業(yè)務(wù)流程末端的職能，我們接到的需求信息經(jīng)常是經(jīng)過(guò)層層漏斗被篩掉的結(jié)果，不問(wèn)緣由的執(zhí)行很有可能落地方案跟市場(chǎng)預(yù)期背道而馳。接到需求時(shí)多問(wèn)問(wèn)緣由，“為甚么做這個(gè)需求，這個(gè)需求用在哪，用來(lái)解決什么問(wèn)題”試著去獲得上游、上上游業(yè)務(wù)層的有效可用信息，不要覺(jué)得那些業(yè)務(wù)背后的邏輯流程跟設(shè)計(jì)師無(wú)關(guān)。

觸類(lèi)旁通－設(shè)計(jì)其實(shí)是門(mén)雜學(xué)，各個(gè)行業(yè)都有可能與設(shè)計(jì)有交集，設(shè)計(jì)靈感也可能來(lái)自生活中接觸的方方面面，保持探索的好奇心，讓設(shè)計(jì)與生活有更多交融。做產(chǎn)品之前要做的User research，同做編劇創(chuàng)作之前要做的“人設(shè)”“背景資料考據(jù)”等工作，與設(shè)計(jì)創(chuàng)作之前的靈感搜集都很相似，設(shè)計(jì)師如果能利用碎片化時(shí)間，有這種習(xí)慣去了解一些行業(yè)信息、文化根源。涉獵范圍可以不僅局限于藝術(shù)、設(shè)計(jì)領(lǐng)域 ，將這種“搜集”工作做在設(shè)計(jì)之前，會(huì)讓我們應(yīng)對(duì)不同客戶(hù)和需求更游刃有余，也為自己職業(yè)發(fā)展提供更多可能性，因?yàn)檫@個(gè)世界活久見(jiàn)的事情太多。

五，專(zhuān)注：別忘了設(shè)計(jì)本身

閱讀、健身、學(xué)一門(mén)外語(yǔ)、學(xué)一種樂(lè)器…把自己想做的十件事或想達(dá)成的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，挑出來(lái)幾件認(rèn)為最重要的，然后其他全部扔掉，像躲避瘟疫一樣躲避它們（巴菲特給自己的飛行員提供的建議）不在那些相對(duì)不重要的事情上花費(fèi)任何時(shí)間和注意力，至少在達(dá)成那些相對(duì)重要的目標(biāo)之前。

設(shè)計(jì)工具也是，設(shè)計(jì)師（平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)）能用到的軟件很多：PS、AI、Sketch、CDR、ID、Affinity….（不同公司出品、功能優(yōu)略勢(shì)各異，個(gè)人傾向于用矢量、位圖兩種類(lèi)型做區(qū)分選擇）。軟件是幫助設(shè)計(jì)師完成作品的工具，不要反過(guò)來(lái)被工具束縛，花短暫集中的時(shí)間去研究每一個(gè)新工具，選擇自己覺(jué)得用著順手并高效的工具即可，樣樣都想用很容易讓時(shí)間都耗在導(dǎo)來(lái)導(dǎo)去換格式、執(zhí)著于技法而忽略了設(shè)計(jì)本身的怪圈中。

六，基本功：練好基本功，再整花架子

手繪—美術(shù)生出身的設(shè)計(jì)師們，可能很多人都把畫(huà)畫(huà)這門(mén)手藝撇的一干二凈了，撿起來(lái)，習(xí)慣隨手畫(huà)畫(huà)，不管畫(huà)的如何，不求達(dá)到專(zhuān)業(yè)插畫(huà)師的水平，至少有草圖、鼠繪能力，為設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供更多可能性。

回歸設(shè)計(jì)之本—學(xué)生時(shí)代學(xué)過(guò)的那些當(dāng)時(shí)覺(jué)得枯燥乏味的平面、色彩、立體三大構(gòu)成，美術(shù)史，心理學(xué)… 偶爾回顧鞏固，相信對(duì)每個(gè)階段的設(shè)計(jì)師都新的啟發(fā) 。

七，謙遜：設(shè)計(jì)是修行

日本“秋山木工”創(chuàng)立的一套八年育人制度：“匠人須知三十條”，講的都是品行，打造的卻是一流的、卓越的技術(shù)。見(jiàn)過(guò)很多大牛設(shè)計(jì)師們不論做到什么職位，都依然能保持一線(xiàn)設(shè)計(jì)的動(dòng)力，不是工作，更像是習(xí)慣，對(duì)設(shè)計(jì)有著虔誠(chéng)謙遜的匠人心態(tài)，活力、能動(dòng)性，永遠(yuǎn)覺(jué)得還有未知的可能等待去探索…

所以說(shuō)，找到這樣一個(gè)懂整理、想的周到、會(huì)體諒并好奇、執(zhí)著、謙遜大方、熱愛(ài)生活的設(shè)計(jì)師做對(duì)象兒，你還有什么不滿(mǎn)意的?。◤?qiáng)行呼應(yīng)主題）

引用羅輯思維的一個(gè)觀點(diǎn)結(jié)個(gè)尾：堅(jiān)持做一件有意義的事，一直做，然后等待時(shí)間的回報(bào)。相信你習(xí)慣了的很多有意義的小事會(huì)隨著時(shí)間在增值。

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文章標(biāo)題：專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師，注重7個(gè)工作習(xí)慣
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