介紹區(qū)域名稱怎么寫小班 介紹區(qū)域名稱怎么寫小班

小班運(yùn)動(dòng)區(qū)區(qū)域名稱

區(qū)域名稱為：走跑跳區(qū)。游戲名稱:勇敢向前跳，游戲目標(biāo):練習(xí)雙腳向前并跳，游戲準(zhǔn)備:教師在場(chǎng)地上畫好起跳線、在起跳線前面地面上貼上各種小動(dòng)物圖片。

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小班區(qū)域活動(dòng)名稱

小班區(qū)域活動(dòng)名稱《我愛我家》

主題活動(dòng)之教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)篇后，小編今天為大家?guī)淼氖菂^(qū)域活動(dòng)篇。區(qū)域活動(dòng)是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動(dòng)形式。

組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)深受幼兒的喜愛，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所和幼兒自我概念形成的源泉。

各種大小、形狀不同的積木、紙磚、海綿磚和板塊等分類擺放；師幼共同收集、制作建構(gòu)區(qū)的輔助材料(如花壇、高矮不同的樹及自制小動(dòng)物)；師幼一起在建筑區(qū)的玩具柜上制作不同的標(biāo)記(便于幼兒收放和整理)。鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料為小動(dòng)物搭家、選擇合適的材料給家封頂、用廢舊材料裝飾蓋好的房子。

建議在區(qū)域中為幼兒投放多種類型的小動(dòng)物，可引導(dǎo)幼兒根據(jù)外形不同、生活地點(diǎn)不同、生活習(xí)性不同等方面進(jìn)行搭建。

1.將幼兒自己布置的家拍攝下來，制作成圖書《我愛我家》(一段時(shí)間后可以更換新的設(shè)計(jì))。

2.幼兒翻看自制圖書，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的設(shè)計(jì)。

3.鼓勵(lì)幼兒用較清楚的語言講述圖書，如：媽媽陪我在床上睡覺，給我講故事，爸爸跟我一起在地上玩玩具等。

4.支持幼兒在游戲中不斷創(chuàng)新，并隨之更新圖書，更換圖書的原有內(nèi)容。

小班區(qū)域游戲名稱

小班區(qū)域游戲有很多，像扣扣子（娃娃家）、手指點(diǎn)畫（美工區(qū)）、喂喂小動(dòng)物（益智區(qū)）、三只小豬蓋房子（建構(gòu)區(qū)）、襪子對(duì)對(duì)碰（益智區(qū)）、好聽的樂器（音樂區(qū)）、彩色雨（美工區(qū)）、給娃娃串項(xiàng)鏈（益智區(qū)）、彩虹飯（美工區(qū)）、小小餅干師（美工區(qū)）等等，下面詳細(xì)介紹兩個(gè)：

一、扣扣子（娃娃家）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中嘗試練習(xí)扣扣子，拉拉鏈等生活技能。

2、喜歡參與操作活動(dòng)并從中獲得快樂。

活動(dòng)材料：

卡通布藝扣扣子玩具2～3種(如：布制毛毛蟲、蘋果樹、娃娃衣服)、有子母扣也有帶扣眼的圖片。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師用游戲化的語言鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。如這個(gè)毛毛蟲都被小朋友玩壞了，我們快把它粘好吧！蘋果樹上的蘋果都被別人摘完了，我們一起在給它“長(zhǎng)”點(diǎn)吧！

2、當(dāng)幼兒游戲遇到困難時(shí)，教師可以示范如何按扣子、拉拉鏈等方法，鼓勵(lì)幼兒克服困難。

活動(dòng)建議：

在娃娃家投放各種小衣服，使幼兒在角色扮演過程中練習(xí)系扣子、拉拉鏈、穿脫衣服等生活技能。

二、手指點(diǎn)畫（美工區(qū)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己喜歡的顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

2、喜歡玩色游戲，愿意涂涂畫畫。

活動(dòng)材料：

水粉顏料、水粉紙、水粉繪畫筆，抹布、半成品斑點(diǎn)狗。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、嘗試用食指進(jìn)行手指點(diǎn)畫活動(dòng)，完成一幅作品，在操作中知道手臟后用抹布擦手。如：“你想讓你的斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)是什么顏色？”“你的大樹穿的什么顏色的衣服呀？上面的樹葉是什么顏色的？”

2、教師可以根據(jù)幼兒手指點(diǎn)畫的內(nèi)容，適時(shí)地加以指導(dǎo)，比如：引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

3、可以讓幼兒嘗試?yán)檬值牟煌恢眠M(jìn)行拓印，如：手掌、握拳側(cè)掌等；還可以對(duì)拓印的部分進(jìn)行添畫。

4、利用幼兒的作品進(jìn)行室內(nèi)裝飾。

活動(dòng)建議：

教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)，不要急于對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)，傾聽幼兒自己的想法更重要。

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