vb.net程序設計 VBNET程序設計與軟件項目實訓鄭偉

Vb.net程序設計問題【問題在sub 和call】顯示：類型“Integer”的值無法轉換為“Object 的 1 維數組”

自定義過程px的參數是數組，而你現在用Call px(a(i))，顯然，a(i)不是數組，是數組中的一個元素。

成都創(chuàng)新互聯公司專注為客戶提供全方位的互聯網綜合服務，包含不限于成都網站設計、做網站、成都外貿網站建設公司、新民網絡推廣、微信小程序定制開發(fā)、新民網絡營銷、新民企業(yè)策劃、新民品牌公關、搜索引擎seo、人物專訪、企業(yè)宣傳片、企業(yè)代運營等，從售前售中售后，我們都將竭誠為您服務，您的肯定，是我們最大的嘉獎；成都創(chuàng)新互聯公司為所有大學生創(chuàng)業(yè)者提供新民建站搭建服務，24小時服務熱線：13518219792，官方網址：muchs.cn

另外，據我知道，VB.NET是不支持Print輸出了吧？

vb程序設計實驗心得三篇

VB.NET課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。你知道vb程序設計實驗心得是什么嗎?接下來就是我為大家整理的關于vb程序設計實驗心得，供大家閱讀!

vb程序設計實驗心得篇【1】

為期兩周的實訓即將結束，通過這次的實訓使我們學到了很多，同時也讓我們意識到我們要學的更多。本次實訓的項目是雛鷹學生成績管理系統，以小組的形式進行分工合作，我組共9個人，任務是用戶模塊的程序設計。從程序的需求分析、可行性分析、設計到編寫、調試、修改、完善、到最后的實訓報告，每個人都付出了時間和精力去做好自己的任務并努力地去完善它。

實訓的第一天接到任務時我們都覺得有點難度，很有挑戰(zhàn)性，畢竟學生成績管理系統是一個比較系統、完善、功能相對較齊全的管理系統，即使是用戶模塊也可以完成各種操作，如對用戶的查詢、添加.刪除以及修改等。因此程序編寫也十分復雜，工作量較大，編寫一定要認真。一個小小的失誤都可能使程序出現大的漏洞。而我們只是學了點簡單的vb程序編寫，沒有嘗試過這種相對來說比較系統完善的系統。所以在做項目的時候我們倍感壓力、更加的團結協作，可即使如此我們還是出現了錯誤，我們的程序在編寫上存在一些漏洞，導致調試時不能正常運行，后經過老師的指導、我們的調整，終于可以完美的運行，這里也耽誤了我們很多寶貴的時間，直接導致了我們在項目調試上速度不夠快。

本人很榮幸地擔任組長一職，和另一位組長一起進行本小組成員的任務分配以及協調等。我組要做的用戶模塊分為用戶管理和修改密碼兩塊內容。用戶管理中又包括用戶的查詢、添加、修改以及刪除功能，它是只有具有管理員權限的情況下才能進入操作、而普通用戶就只能修改自己的登錄密碼。在實訓過程中我們也認識了一些新的老師，他們對我們親切認真負責，很有耐心地對我們進行講解并指導我們解決遇到的難題。老師們交會了我們很多簡單實用的技巧。也讓我們意識到了要想全面完整地完成一個模塊，首先要進行程序的設計，全面分析會用到的東西以及考慮可能會出現的情況，理清思緒、寫出大致的要點后再上機編寫程序以及操作。否則像一開始的我們馬上上機編寫、想到什么就補什么，不僅浪費時間也亂了之前寫好的一些程序。系統分析越準確，設計的系統越精確，可以大大減少后期的修改、維護工作。當然做好做對一個項目固然重要，同時美觀程度也是必不可少的，無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

總的來說，這次實訓還是比較成功的。最后出來的系統，大家都很有成就感，這是我們一步步設計、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。小組合作、幫助隊友，無論是團隊合作這方面還是個人動手這方面，我們都得到了很好的鍛煉。當然實訓不僅使我們學到了知識，也幫助我們縮小了實踐和理論的差距，通過這次實訓讓我們更深一步的對vb這門課程的知識有更進一步的渴望，同時對自己的專業(yè)，對自己的能力，對自己所學的有正確的認識，并且能在以后的學習工作中不斷提高和完善自己。

vb程序設計實驗心得篇【2】

本課程主要通過VB.NET論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數據庫、網絡應用系統等多方面的內容。內容量大，程序設計復雜、同時VB.NET程序調試是在VS.NET環(huán)境下進行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對VB.ENT的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。

要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內容進行全面的總結、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

一.目的

1.為使學生掌握VB.NET編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統地講授必要的VB.NET知識，上機練習，做作業(yè)外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：具體應用和鞏固本課程及有關先修課的基礎理論和專業(yè)知識，了解面向對象程序設計思想，掌握應用VB.NET編程和組建編程程序設計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設計能力。

2.獨立地根據一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調試完成系統，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認真對待。

二.要求

在課程設計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：

1.在某個教學單元結束后，完成一個教師布置的、或學生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應的文檔。

2.在課程結束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

三、采取的措施

為了保證課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發(fā)揮學生的主觀能動性;

2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設計的進展;

3.將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調整自己地學習;

4.將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。

四、取得的效果

通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程的某部分知識解決某個問題的結果，通過完成這些作品，學生鞏固、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯系，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發(fā)了學生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，2017級本科全部都及格了。

vb程序設計實驗心得篇【3】

數據庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下，我接觸到Microsoft 公司的.NET產品。那個時候我已經學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.網絡是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數據交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數據庫系統概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數據是在內存中申請空間，譬如使用數組等等。很耗費內存空間。這個時候就是數據庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql server__ ，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。

來到學校后，隨著這學期的數據庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數據分析，數據挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it!我記得我做這個數據庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseUML建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么UML建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數據庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式?模式有很多，怎么選擇?我就上網搜索現在最流行的架構是什么。結果搜到了MVC架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。Just do it!前期工作準備好后，那么我就得把我暑假學的.網絡加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用ado.Net操縱數據庫的知識。并且對數據庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數據庫課程設計--基于.網絡數據集的圖書館管理系統。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結網。這次數據庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數據庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數據庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，未來十年.NET的核心技術就是_ML[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it!語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊!

我很慶幸我參加了這次數據庫大賽，讓我確實打開了眼界。

(最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個just do it的過程!)我直接從報告上面復制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。

題目大概是用可視化編程實現一個簡單的數據庫管理系統我用的是BCB 題目雖然是簡單但也明白了很多以前以為懂的問題代碼到沒什么這種題目用BCB的話已經不用幾行代碼了關鍵是了解了這些名詞Parado_，ADO，BDE，ODBC 一開始拖控件,寫幾行代碼很快就完成了編譯也通過了但傳到同學機器上就是顯示不出數據來折騰了我1天又是發(fā)帖子又是問群里的達人后來明白了我用的Parado_數據庫是用BDE引擎的發(fā)布軟件的時候要把BDE打包于是又學著打包BDE 卻發(fā)現不到1m的軟件如果打包BDE的話就10+m了而且BCB6自帶的那個打包軟件用的我頭暈目眩于是又想不用BDE 所以又折騰了我半天答案是要使用ADO控件( 以前我用的是BDE控件 )而且要用Access數據庫了解了這些之后作業(yè)也就完成了總的看來還是很有收獲的幸虧我下了決心這個作業(yè)要自己做沒有去網上下載呵呵

vb程序設計實驗心得篇【4】

課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數據庫、網絡應用系統等多方面的內容。內容量大，程序設計復雜、同時程序調試是在環(huán)境下進行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對VB.ENT的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。

vb程序設計實驗心得4篇vb程序設計實驗心得4篇

一.目的

1.為使學生掌握編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統地講授必要的知識，上機練習，做作業(yè)外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：具體應用和鞏固本課程及有關先修課的基礎理論和專業(yè)知識，了解面向對象程序設計思想，掌握應用編程和組建編程程序設計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設計能力。

二.要求

在課程設計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：

三、采取的措施

為了保證課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發(fā)揮學生的主觀能動性;

2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設計的進展;

4.將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。

四、取得的效果

猜你感興趣：

1. 數據課程設計心得體會

2. vb實訓報告心得體會

3. 做數據庫的心得體會

4. 數據庫課程設計心得

5. VB視頻教程:編寫簡單的VB應用程序

vb程序設計是什么？

1、VB程序設計以Visual Basic 6.0簡體中文版為語言背景，深入淺出的介紹Visual Basic 6.0程序設計技術，基本涵蓋了Visual Basic 6.0編程時的常用內容。

2、VB程序設計共分14章，主要內容包括開發(fā)環(huán)境、語言基礎和數組與過程、常用控件、菜單設計、文件處理、ActiveX控件、數據庫程序設計、圖形程序設計、多媒體編程、網絡編程、API函數和注冊表、安裝程序的制作和綜合實例。

3、為了方便讀者學習，《VB程序設計》提供多媒體課件，及例題和練習題的所有源代碼。

4、VB程序設計可以作為大中專院校計算機及相關專業(yè)的教材，適合編程愛好者自學使用。

VB程序設計一般的四個步驟

1、建立應用程序界面

2、設置對象的屬性

3、編寫應用程序的代碼

4、保存和運行程序

VB擁有圖形用戶界面（GUI）和快速應用程序開發(fā)（RAD）系統，可以輕易的使用DAO、RDO、ADO連接數據庫，或者輕松的創(chuàng)建Active?X控件，用于高效生成類型安全和面向對象的應用程序。程序員可以輕松的使用VB提供的組件快速建立一個應用程序。

擴展資料

VB語言缺點

Visual Basic 語言具有不支持繼承、無原生支持多線程、異常處理不完善等三項明顯缺點，使其有所局限性（此些缺點皆已在 vb .net 獲得改進）。

1、不支持繼承

VB 5.0 和 VB 6.0 都是基于對象的編程語言，但是不包含繼承特性。VB 中提供了特殊的類的功能，但是還是不能滿足程序員的需求。

2、無原生支持多線程

Visual Basic 對于多線程無原生支持，只能通過Windows API的調用實現，且極其的不穩(wěn)定。因為在API創(chuàng)建的線程中，并沒有自動初始化運行時庫，導致部分的函數無法使用。一般的，在VB6等早期的VB開發(fā)環(huán)境下，使用API創(chuàng)建線程的目的是完成容易使程序假死的大量數據或者邏輯的計算。

3、異常處理不完善

Visual Basic 中內置異常處理，即使未寫異常處理代碼，一旦用戶出錯也會彈出一個明確寫出出錯原因對話框，接著程序終止。

Visual Basic 中可以使用 Err.Raise拋出異常。對系統及用戶拋出的異常的處理常用兩種模式：一是使用 On Error Resume Next 處理錯誤；另一種是使用 On Error Goto 將運行引入錯誤處理代碼。但相對 C++ 等語言而言，這樣的異常處理破壞了代碼的結構。

VB.net 和C#.net 各有什么優(yōu)缺點

C#.net優(yōu)點：

運算符重載。不安全代碼（指針和固定內存區(qū)）、?無符號整數、移位運算。

VB的優(yōu)點：?

即時編譯、靜態(tài)事件綁定、條件異常捕獲、COM兼容類、寬松的類型檢查和變量聲明、VisualBasicRuntime庫、可選參數、帶參數屬性、模塊等語言特征、動態(tài)數組。

通過VB.NET開發(fā)好的程序絕對沒有問題（包括DirectX游戲開發(fā)）。雖然VB.NET的資料少，但是只要C#支持的VB.NET都支持（大體上這樣，因為都要經過MSIL中間環(huán)節(jié)。除了指針之類的VB.NET不支持C#支持，但是沒有多大實際用處）。

vb.net的資料以英文資料居多（只有英文資料才有看頭，中國的沒有什么好資料），得看看英文水平過不過關。還有VB.NET的ide也比C#的IDE好得多，代碼看得也舒服。（C#的大括號｛｝太煩人）。

至于VB6對C的幫助，只是理解上會容易一些，其它用處不大。有VB6的基礎學VBNET會方便一些，但是并不是會VB6就會VB.NET，它們差別也不小。

擴展資料：

NET、C#和ASP.NET之間的區(qū)別：

1、NET是一個平臺，一個抽象的平臺的概念。

NET平臺其本身實現的方式其實還是庫，抽象層面上來看是一個平臺。

基本可以理解的NET核心就是NETFramwork。

NETFramework包括兩個關鍵組成元素：

a.CommonLanguageRuntime，公共語言運行時（CLR0）-提供內在管理，代碼安全性檢測等功能。

b.NETFrameworkClassLibrary，.NET框架類庫（FLC）-提供大量應用類庫，提高開發(fā)效率。

學習NETFramework是所有.NET開發(fā)人員都必須的，否則開發(fā)NET程序永遠都是停留在‘外功’的招式，NETramework是NET開發(fā)高手的‘內功’修行之一。

2、C#是一個程序設計語言，僅僅是一個語言。

程序設計語言僅僅是為了方便開發(fā)人員和計算機溝通的工具，雖然C#語法相對C和?C+要多一些，但是相對來看C#語法都比較固定，這樣使用起來卻都很容易。我認可一位朋友說的，C#的語法更嚴謹！

這里回過來看看NET和C#的關系，不得不提的是NET程序的執(zhí)行過程。

C#符合NETCLR中的公共語言運行規(guī)范。CLS:commonlanguagespecification，當然所有的NETLanguage都是符合這個規(guī)范的例如：VB.NET、XAML和C++/CL等等。

C#需要符合NETCLS，是因為NETCLR和JAVA虛擬機類似，有一個中間語言共機器來執(zhí)行。所有不同語言的.NET代碼在執(zhí)行前會被編譯成同樣的中間語言(MSIL)，所以所有NET支持語言都必須符合符合CLS規(guī)范。

P.S：如果做.NET3.0XAML開發(fā)的朋友，可以嘗試下ildasm.exe看看XAML的應用程序，會發(fā)現原來XAML其實很簡單。

3、ASP.NET是一個網站開發(fā)的技術，僅僅是.NET框架中的一個應用模型。

用微軟公司ASP.NET快速入門中的一句話來解釋，ASP.NET是用于生成基于Web的應用程序的內容豐富的編程框架。

ASP.net和C#的區(qū)別：

編寫asp.net通常包括兩部分的代碼:網頁層和后臺處理層，網頁就是用標記語言來寫的，而網頁對應的后臺處理程序則需要.net語言來完成，目前主要是采用c#和vb.net。

可以說整個的asp.net網站通過c#或者vb.net來實現。而c#則是ms.netframework的主要語言，可以用在網站，桌面應用等方面?？梢运闶且环N比較流行的編程語言。

VB.NET 可視化窗體應用程序設計的時候窗體在屏幕的位置

StartPosition屬性有如下選項，分別含義如下：

CenterParent 窗體在其父窗體中居中。

CenterScreen 窗體在當前顯示窗口中居中，其尺寸在窗體大小中指定。

Manual 窗體的位置由Location屬性確定。

WindowsDefaultBounds 窗體定位在Windows默認位置，其邊界也由Windows默認決定。

WindowsDefaultLocation 窗體定位在Windows默認位置，其尺寸在窗體大小中指定。

CenterScreen的意思并不是屏幕居中(是相對的),它是在"當前顯示窗口"中居中。當用Show()方法時應選擇CenterScreen,用ShowDialog()方法時應選擇CenterParent,這樣才能讓要顯示的窗口居中。

當前名稱：vb.net程序設計 VBNET程序設計與軟件項目實訓鄭偉
網站地址：http://muchs.cn/article26/doccdcg.html

成都網站建設公司_創(chuàng)新互聯，為您提供網站排名、網站建設、定制開發(fā)、網站制作、營銷型網站建設、關鍵詞優(yōu)化

聲明：本網站發(fā)布的內容（圖片、視頻和文字）以用戶投稿、用戶轉載內容為主，如果涉及侵權請盡快告知，我們將會在第一時間刪除。文章觀點不代表本網站立場，如需處理請聯系客服。電話：028-86922220；郵箱：631063699@qq.com。內容未經允許不得轉載，或轉載時需注明來源：創(chuàng)新互聯

猜你還喜歡下面的內容