go語言環(huán)境英語句子 go語言環(huán)境變量

英語小問題

額...英語中的the 其實 是一個很復(fù)雜的定冠詞，用法很多，這三個字母其實并不簡單。

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最簡單的方法就是--多記憶，語言起初都是要記憶的，the的用法你著重記憶一下，然后多背幾個有關(guān)的詞組鞏固一下。長久之計就是大量閱讀、通過看電影聽歌等提高聽力，熟悉英語的語言環(huán)境。一個沒接觸過英語的人在美國生活幾年也能講一口流利的英語，這就是語言環(huán)境的能力，想辦法給自己營造好點的英語環(huán)境吧。

這是the的常用用法歸納：

1 表示特指的人或物

例：Please hand me the key on the desk. 請把桌上的鑰匙遞給我。

The girl in red is his sister. 穿紅色衣服的女孩是他妹妹。

The building over there is the tallest in the town. 那邊那幢大樓是這個城里最高的。

I like the music of the film. 我喜歡這部電影的音樂。

2 表示雙方都知道的或心中明白的人或物

例：Shut the door, please. 請關(guān)門。

Has he returned the book? 那本書他還了嗎？

Take the blue one, it is cheaper. 拿那個藍的，它便宜些。

3 第二次提到某人或某物第一次提到時用不定冠詞，第二次提到時要用定冠詞。

例：He saw a house in the distance. Jim's parents lived in the house. 他看見遠處有一所房子，吉姆的父母就住在那所房子里。

There was once an old fisherman. The old fisherman had a cat. The cat was white. 從前有一個老漁夫。這個老漁夫有一只貓。這只貓是只白貓。

4 用在世界上獨一無二的名詞前

這類詞有：

the sun太陽, the earth地球, the moon月亮, the sky天空, the world 世界

例：The moon goes round the earth. 月亮繞著地球轉(zhuǎn)。

There is not any cloud in the sky. 天空中沒有一絲云彩。

It was a fine day in spring. The sun shone brightly. 這是一個晴朗的春日，陽光燦爛。

He is the richest man in the world. 他是世界上最富的人。

5 用在表示方向、方位的名詞前

這類詞有：

the east東方，the west西方，the south南方，the north北方，the right右邊，the left左邊

例：The birds are flying to the north. 這些鳥向北方飛去。

The moon rises in the east and sets in the west. 月亮從東方升起，在西方落下。

The wind was blowing from the south. 風(fēng)從南方吹來。

She lived to the west of the Summer Palace. 她住在頤和園的西邊。

Walk along the road and take the first turning on the right. 沿著這條路往前走，在第一個路口往右拐。

He stood at the back of the door. 他站在門背后。

提示

方位詞成對使用構(gòu)成平行結(jié)構(gòu)時，不用定冠詞。

例：The river is two thousand kilometers long from west to east. 這條河自西向2000公里長。

They traveled through the country from south to north. 他們自南向北在這個國家旅行。

6 用在形容詞最高級前

例：Summer is the hottest season of the year. 夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。

She is the best person for the job. 她是最適合這個工作的人。

Hangzhou is one of the most beautiful cities in the world. 杭州是世界上最美的城市之一。

The car is the most expensive of the four. 這部車是四部車中最貴的。

7 用在序數(shù)詞等前

定冠詞用在序數(shù)詞前，也用在表示序列的next, last等前，還有在表示“同一”或“唯一”等的詞前。

例：The first man to land on the moon is an American. 第一個登上月球的人是美國人。

She was the fifth to climb to the top of the mountain. 她是第五個到達山頂?shù)娜恕?/p>

This may be the last chance. 這可能是最后一次機會。

If I miss this train I'll catch the next one. 如果趕不上這趟火車，我就趕下一趟。

He is the only person who knows the secret. 他是唯一一個知道這個秘密的人。

The two coats are of the same colour. 這兩件外衣顏色相同。

This is the very book I want. 這正是我要的書。（用very表示強調(diào)）

提示

a 序數(shù)詞表示“又一”時，前面用不定冠詞a(an)

例：He bought a second pair of shoes. 他又買了一雙鞋。

He asked a question, then a second, then a third…他問了一個問題，又問了第二個，第三個……

b 序數(shù)詞用作狀語或表語時，前面不加定冠詞。

例：George arrived first. 喬治第一個到。

=George was the first person to arrive.

Jim and Jack are both second in the match. 湯姆和杰克在比賽中并列第二。

8 用在單數(shù)名詞前表示一類人或物，強調(diào)整個類別

例：The orange is a kind of fruit. 橘子是一種水果。

The horse is a useful animal. 馬是一種有用的動物。

The computer is important to us. 電腦對我們來說是重要的。

提示

不定冠詞+單數(shù)名詞，不帶冠詞的復(fù)數(shù)名詞也可表示一類人或物。

例：A car runs faster than a bus. 小汽車比公交車跑得快。

Cars run faster than buses.

A dog is a faithful animal. 狗是忠實的動物。

Dogs are faithful animals.

9 用在樂器名詞前，表示演奏

例：She can play the piano. 她會彈鋼琴。

He plays the violin very well. 他小提琴拉得很好。

He played the guitar for the children. 他給孩子們彈了吉他。

提示

但樂器名詞表示具體的器物，或表示課程時，不加the.

例：He bought a piano last month. 他上個月買了一架鋼琴。

She taught piano in the school. 她在學(xué)校里教鋼琴。

10 用在江河、海洋、湖泊、群島、山脈的名稱前例：

the Yangtze River 長江

the Red Sea 紅海

the West Lake 西湖

the Pacific 太平洋the Himalayas 喜馬拉雅山

the Nile 尼羅河

the Rocky Mountains 落基山脈

the South China Sea 南中國海

提示

例外的情況: Mount Tai泰山 China Daily《中國日報》

11 用在由普通名詞和另外一些詞構(gòu)成的國家名稱、機關(guān)團體、階級、等專有名詞前

例：the Great Wall 長城

the United Nations 聯(lián)合國

the New York Times 《紐約時報》

the United States of America 美國

the Red Cross Hospital 紅十字醫(yī)院the Olympic Games 奧林匹克運動會

the Shanghai Railway Station 上?；疖囌?/p>

the People's Republic of China 中華人民共和國

the North Pole 北極

the People's Daily 《人民日報》

12 用在某些形容詞前，表示一類人或物或某種抽象概念

例：the old 老年人

the happy 幸福的人

the poor 窮人

the aged 老人

the sick 病人

the impossible 不可能的事the young 年輕人

the rich 富人

the blind 盲人

the wounded 傷員

the smooth 順事

the beautiful 美，美的東西

例:The rich should help the poor. 富人應(yīng)該幫助窮人。

The good is what people like. 人們總是喜歡美好的東西。

The wounded have been sent to the hospital. 傷員已經(jīng)被送到醫(yī)院去了。

13 用在姓氏的復(fù)數(shù)形式前，表示全家人或這一姓的夫婦二人

例：The Greens will more to the country. 格林一家要搬到鄉(xiāng)下去。

The Wangs came to see us yesterday. 王家一家人昨天來看我們。

The Browns are very friendly. 布朗夫婦都很友好。

14 用在表示計算單位的名詞前，含有“每，每一”的意思

例：Jim is paid by the hour. 吉姆的工資按小時付。

Eggs are sold by the kilogram. 雞蛋按千克出售。

This cloth is sold by the yard. 這種布按碼出售。

It sells at three dollars the pound. 它以每磅三美元出售。

They sell sugar by the pound. 他們按磅賣糖。

15 用在前面已提到過的人的身體部位或衣著的名詞前

這種用法是先把整個對象說出來，然后再說到那個對象的身體的局部或衣著。

結(jié)構(gòu)：動詞(hit, pull, pat, strike, catch, hold, take)+sb.+介詞(in, on, by, across)+身體部位或衣著

例：She touched him on the shoulder. 她碰了碰他的肩。

He took the girl by the hand. 他拉著小女孩的手。

He hit her on the nose. 他打了她的鼻子。

The stone struck the man in the eye. 石頭擊中了那人的眼睛。

I caught her by the right hand. 我抓住她的右手。

比較：她拍了拍那男孩的頭。

She patted the boy on his head. （誤，本結(jié)構(gòu)中身體部位或衣著前不用one's）

She patted the boy on the head. （正）

16 用在逢十的復(fù)數(shù)數(shù)詞前，表示年代，也指人的大約歲數(shù)

例：The war broke out in the forties. 那場戰(zhàn)爭發(fā)生在40年代。

He went abroad in the 1980s. 他在20世紀(jì)80年代出國的。

The old man is in the seventies. 老人大約七十幾歲。

17 用在表示自然現(xiàn)象的名詞前

這類名詞有：

the rain 雨，the wind風(fēng), the fog霧，the snow雪, the air空氣, the storm風(fēng)暴，the snowstorm 暴風(fēng)雪

例：Don't stand in the rain. 不要站在雨中。

The wind blew down the trees. 風(fēng)把樹刮倒了。

The ship sank in the storm. 船在風(fēng)暴中沉沒了。

The rain has cleaned the air. 下雨凈潔了空氣。

The fog was so thick that we couldn't see the top of the hill. 霧很大，我們看不見山頂。

提示

a 這類名詞前有形容詞修飾時，可用不定冠詞，表示“一場，一陣，一種”

例：A cold wind is blowing from the north. 冷風(fēng)從北方吹來。

There was a heavy rain last night. 昨晚下了一場大雨。

A heavy snow is falling outside. 外面正下著大雪。

b 這類名詞表示一般物質(zhì)時，不用冠詞。

例：Rain falls in summer; snow falls in winter. 夏天下雨，冬天下雪。

Man can't live without air. 沒有空氣人不能活。

18 與復(fù)數(shù)名詞連用，指整個群體

例: They are the teachers of this school.指全體教師)

They are teachers of this school.(指部分教師)

19 表示所有，相當(dāng)于物主代詞，用在表示身體部位的名詞前

She caught me by the arm…… 她抓住了我的手臂。

20 用在某些習(xí)慣用語中

例：

in the morning 在上午

in the evening 在晚上

in the field 在田野里

in the country 在鄉(xiāng)間

in the sun 在陽光下

in the distance 在遠處

on the right 在右邊

by the way 順便說一下

in the front of 在前部

in the daytime 白天

go to the concert 去聽音樂會

at (/in) the beginning 開始

at the moment 當(dāng)時，此刻

all the year round 一年到頭

go to the cinema 去看電影

go to the theatre 去看戲

at the weekend 周末in the afternoon 在下午

in the night 在夜里

in the sky 在空中

in the dark 在暗處

in the rain 在雨中

in the shade 在陰涼處

on the left 在左邊

all the time 始終

in the middle of 在中間

on the way home 回家途中

all the same 依然

on the whole 總之

at the same time 同時

on the plane 在飛機上

in the year 2008 在2008年

the other day 前幾天

at the bottom of 在……底部

in the end 終于

on the one hand, on the other hand 一方面，另一方面

提示

下面幾個短語前不加定冠詞：

例：at dawn 在黎明

at night 在晚上

at noon 在正午

go是動詞還是系動詞

go這個詞

go after追求；追逐

go ahead繼續(xù)下去；開始

go along with贊成；支持；隨行

We’ll go along with your suggestion.

go around / round足夠分配;繞…而行；傳播

There aren't enough computers for the whole grade of students to go round.

計算機不夠整個年級學(xué)生用的。

Is there food to go round?

食物夠分配的嗎？

If there are not enough chairs to go round, some people will have to stand.

There are a lot of colds going round.

go back on違背諾言

Don't go back on your word.

可別說了不算數(shù)啊!

Go back on a promise

go by時間過去；經(jīng)過；遵守

A car went by.

2 years went by.

You can't go by what the children say.

你不能照孩子們說的去做。

To go by the rules.

Don’t go by that old map.

go down下降；下沉；下跌

Meat and eggs are going down in price.

肉蛋的價格正在下跌。

The grain crop has gone down this year.

今年的糧食作物產(chǎn)量下降了。

go for去；選擇；想要；攻擊（用語言）

My wife went for me because I was late for dinner.

When you offer him sweets he goes for the biggest one.

They went for each other in the papers.

他們在報上互相指責(zé)。

to go for a job 求職

go in for從事，愛好；參加（競賽，考試）

I go in for the examination next year.

His brother doesn't go in for sports.

他弟弟沒有參加運動的習(xí)慣。

Young people should never simply go in for material comforts.

年青人永遠也不應(yīng)一味地追求物質(zhì)享受。

go into研究；調(diào)查；從事

The police are going into the murder case.

To go into business/politics

go off離開；爆炸；食品變壞；斷電

The bomb went off with a deafening crash.

The signal pistol went off with a bang.

信號槍砰的一聲響了。

This steak has gone off.這牛排壞了。

go on繼續(xù)進行；發(fā)生

What's going on here? 這里發(fā)生了什么事？

Go on, I'm listening. 說下去吧，我在聽著。

Let's go on!讓我們繼續(xù)做/走/讀下去。

Go on with your work. 繼續(xù)干你的工作。

If you go on like this, you'll make big mistakes some day.

如果你繼續(xù)這樣下去勢必有一天要犯大錯誤。

go out離開 ；熄滅；過時

What a pleasant weather. Why not go out for a walk? 天氣多好啊,為什么不出去散散步?

My friends went out to Africa.

我的朋友到非洲旅行去了。

Short skirts went out some time ago.

短裙不久以前才不流行了。

go over瀏覽，仔細查看，檢查，審查

We went over the building.

我們查看了這座大樓。

We must go overthe accounts carefully before we settle them.

在結(jié)賬之前，我們必須仔細查閱賬目。

You must go over the instructions of how it works before you use the micro-wave oven.

在使用微波爐前要先看看它的使用說明。

go through通過；經(jīng)歷（苦難）；仔細檢查

There is a mistake somewhere, we’ll have to go through the accounts and see where it is.

to gothrough two stages 經(jīng)歷兩個階段

These countries have gone / been through too many wars. 這些國家飽經(jīng)戰(zhàn)火。

The law has gone through Parliament.

議會已經(jīng)通過了這項法案。

Their plans went through.

他們的計劃得到了批準(zhǔn)。

You should go through the official channels to get help instead of through private relationship.你應(yīng)該通過官方渠道而不是通過私人關(guān)系尋求幫助。

go up上升，增長；漲價

Prices have gone upagain. 物價又上漲了。

go wrong出毛??；發(fā)生故障，走錯路

go south 越來越糟糕

太夸張了吧，這不是“去南方”的意思嗎？這么簡單的詞組誰不知道！

不要小看了這么一個簡單的詞組哦，不信？那就請看下面的句子中，to go south 是什么意思呢？

Ice-cream sales go south since it is nearly winter.

英語中的很多常用詞匯的意義隨著時代的變遷不斷發(fā)生變化。比如 to go south，在80年代之前，其用法只限于字面意思，即“去南方”。而到了80年代中后期，這個詞匯被廣泛用作習(xí)語，意思變化層出不窮。起初，to go south 的比喻意義經(jīng)常被加引號使用，但逐漸地，新的衍生意義就成為了詞組本身意義的一部分。在上面的這句句子中，to

go south 的意思是指“（銷量）下降”，是不是恍然大悟了？

當(dāng)我們使用 to go/head south 的比喻義時，其表達的意思通常是指“下降，變壞；數(shù)量、質(zhì)量或價值的減少”，亦指“情況越來越糟糕”。其實，south 一詞與“下降、變糟”的聯(lián)系還要歸功于偉大的古希臘地理學(xué)家和天文學(xué)家托勒密。公元2世紀(jì)時，托勒密繪制成了世界地圖，他的地球是方的，而且北部在上方，南部在下方。他的地理學(xué)理論在15世紀(jì)的歐洲得到復(fù)興，并成為所有地圖繪制工作必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)。從此，去南方（to go to the south）就成了南下（to go down to the south）。

今天，如果翻翻流行雜志的話，會發(fā)現(xiàn) to go south 的比喻義用法比比皆是。如果是某些人 go south，這意味著他們某種程度上讓你失望了；如果是股票市場 go south，你將很可能會被套牢；如果運動員 go south，這意味著他或她已經(jīng)過了巔峰時期；如果是電腦的軟硬件 go south，那意味著這些軟硬件壞了。go south 是一個非常有表現(xiàn)力的習(xí)語，可以非常靈活的用于表述各種帶有貶義的情形。

go west[俚]上西天；死；（某計劃）失??；（某種物品）被破壞而不能用。

弗里曼先生說，這條成語是在第一次世界大戰(zhàn)時產(chǎn)生的；那時傷員以及不在當(dāng)?shù)芈裨岬氖w都從前線向西運送。另一種說法是指太陽從西邊落下，以次比喻人的死亡。[例如]Poor John was one of those who went west in the explosion.可憐的約翰是在這次爆炸中魂歸西天的人之一。

happy-go-lucky樂天知命，無憂無慮，逍遙自在

這個引喻指人相信命運而生活得愉快?？勺鳛槊~、形容詞和副詞用。做名詞時喻樂天知足的人。[例]Yong Jones is a happy-go-lucky lad; he doesn't worry about anything 年輕的瓊斯是個樂天知命的小伙子，他什么事也不擔(dān)憂。這個詞

go after追求；追逐

go ahead繼續(xù)下去；開始

go along with贊成；支持；隨行

We’ll go along with your suggestion.

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There aren't enough computers for the whole grade of students to go round.

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If there are not enough chairs to go round, some people will have to stand.

There are a lot of colds going round.

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Don't go back on your word.

可別說了不算數(shù)啊!

Go back on a promise

go by時間過去；經(jīng)過；遵守

A car went by.

2 years went by.

You can't go by what the children say.

你不能照孩子們說的去做。

To go by the rules.

Don’t go by that old map.

go down下降；下沉；下跌

Meat and eggs are going down in price.

肉蛋的價格正在下跌。

The grain crop has gone down this year.

今年的糧食作物產(chǎn)量下降了。

go for去；選擇；想要；攻擊（用語言）

My wife went for me because I was late for dinner.

When you offer him sweets he goes for the biggest one.

They went for each other in the papers.

他們在報上互相指責(zé)。

to go for a job 求職

go in for從事，愛好；參加（競賽，考試）

I go in for the examination next year.

His brother doesn't go in for sports.

他弟弟沒有參加運動的習(xí)慣。

Young people should never simply go in for material comforts.

年青人永遠也不應(yīng)一味地追求物質(zhì)享受。

go into研究；調(diào)查；從事

The police are going into the murder case.

To go into business/politics

go off離開；爆炸；食品變壞；斷電

The bomb went off with a deafening crash.

The signal pistol went off with a bang.

信號槍砰的一聲響了。

This steak has gone off.這牛排壞了。

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What's going on here? 這里發(fā)生了什么事？

Go on, I'm listening. 說下去吧，我在聽著。

Let's go on!讓我們繼續(xù)做/走/讀下去。

Go on with your work. 繼續(xù)干你的工作。

If you go on like this, you'll make big mistakes some day.

如果你繼續(xù)這樣下去勢必有一天要犯大錯誤。

go out離開 ；熄滅；過時

What a pleasant weather. Why not go out for a walk? 天氣多好啊,為什么不出去散散步?

My friends went out to Africa.

我的朋友到非洲旅行去了。

Short skirts went out some time ago.

短裙不久以前才不流行了。

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We went over the building.

我們查看了這座大樓。

We must go overthe accounts carefully before we settle them.

在結(jié)賬之前，我們必須仔細查閱賬目。

You must go over the instructions of how it works before you use the micro-wave oven.

在使用微波爐前要先看看它的使用說明。

go through通過；經(jīng)歷（苦難）；仔細檢查

There is a mistake somewhere, we’ll have to go through the accounts and see where it is.

to gothrough two stages 經(jīng)歷兩個階段

These countries have gone / been through too many wars. 這些國家飽經(jīng)戰(zhàn)火。

The law has gone through Parliament.

議會已經(jīng)通過了這項法案。

Their plans went through.

他們的計劃得到了批準(zhǔn)。

You should go through the official channels to get help instead of through private relationship.你應(yīng)該通過官方渠道而不是通過私人關(guān)系尋求幫助。

go up上升，增長；漲價

Prices have gone upagain. 物價又上漲了。

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go south 越來越糟糕

太夸張了吧，這不是“去南方”的意思嗎？這么簡單的詞組誰不知道！

不要小看了這么一個簡單的詞組哦，不信？那就請看下面的句子中，to go south 是什么意思呢？

Ice-cream sales go south since it is nearly winter.

英語中的很多常用詞匯的意義隨著時代的變遷不斷發(fā)生變化。比如 to go south，在80年代之前，其用法只限于字面意思，即“去南方”。而到了80年代中后期，這個詞匯被廣泛用作習(xí)語，意思變化層出不窮。起初，to go south 的比喻意義經(jīng)常被加引號使用，但逐漸地，新的衍生意義就成為了詞組本身意義的一部分。在上面的這句句子中，to

go south 的意思是指“（銷量）下降”，是不是恍然大悟了？

當(dāng)我們使用 to go/head south 的比喻義時，其表達的意思通常是指“下降，變壞；數(shù)量、質(zhì)量或價值的減少”，亦指“情況越來越糟糕”。其實，south 一詞與“下降、變糟”的聯(lián)系還要歸功于偉大的古希臘地理學(xué)家和天文學(xué)家托勒密。公元2世紀(jì)時，托勒密繪制成了世界地圖，他的地球是方的，而且北部在上方，南部在下方。他的地理學(xué)理論在15世紀(jì)的歐洲得到復(fù)興，并成為所有地圖繪制工作必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)。從此，去南方（to go to the south）就成了南下（to go down to the south）。

今天，如果翻翻流行雜志的話，會發(fā)現(xiàn) to go south 的比喻義用法比比皆是。如果是某些人 go south，這意味著他們某種程度上讓你失望了；如果是股票市場 go south，你將很可能會被套牢；如果運動員 go south，這意味著他或她已經(jīng)過了巔峰時期；如果是電腦的軟硬件 go south，那意味著這些軟硬件壞了。go south 是一個非常有表現(xiàn)力的習(xí)語，可以非常靈活的用于表述各種帶有貶義的情形。

go west[俚]上西天；死；（某計劃）失敗；（某種物品）被破壞而不能用。

弗里曼先生說，這條成語是在第一次世界大戰(zhàn)時產(chǎn)生的；那時傷員以及不在當(dāng)?shù)芈裨岬氖w都從前線向西運送。另一種說法是指太陽從西邊落下，以次比喻人的死亡。[例如]Poor John was one of those who went west in the explosion.可憐的約翰是在這次爆炸中魂歸西天的人之一。

happy-go-lucky樂天知命，無憂無慮，逍遙自在

這個引喻指人相信命運而生活得愉快?？勺鳛槊~、形容詞和副詞用。做名詞時喻樂天知足的人。[例]Yong Jones is a happy-go-lucky lad; he doesn't worry about anything 年輕的瓊斯是個樂天知命的小伙子，他什么事也不擔(dān)憂。

英文句子唯美簡短

英文句子唯美簡短

1、就把你深深藏在我心中。

You hide in my heart deeply.

2、不求而得的，往往求而不得。

Not obtained， often asked for and not.

3、丟了的自己，要記得撿回來。

Lost yourself， remember to pick it up.

4、人生充滿了不確定，和驚喜。

Life is full of uncertainty， and surprises.

5、你的世界，我越來越不了解。

Your world， I do not understand more and more.

6、愛你，是我做過的最好的事。

Loving you is the best thing I've ever done.

7、要離開，就請，永遠別再回來。

To leave， please， never to come back.

8、你的世界，我只是路過的幸福！

Your world， I just passing by the well-being！

9、上一次微笑著入睡是什么時候？

When was the last smile to go to sleep?

10、感情就像頭發(fā)，長了就會分岔！

Feelings like hair， long will bifurcation！

11、世界那么大，我的愛只想要你懂。

The world is so big， I love you only want to know.

12、只要笑容比眼淚多你就找對人了。

As long as you smile more than tears， you find the right person.

13、人生沒有如果，只有后果和結(jié)果。

Life is not if， only the consequences and results.

14、給我一個理由忘記，那么愛我的你。

Give me a reason to forget， then love me you.

15、全世界只有一個你，叫我如何不珍惜。

There are only 1 of you in the world， how do I not cherish.

16、我想了好多找你的理由最后全部放棄。

I think a lot of the reasons for you to give up finally.

17、運氣就是，機會碰巧撞到了你的努力。

Luck is the chance to hit your hard.

18、別人愛怎么想那是他們的事，你就是你。

What other people think of you is none of your business.。

19、年輕的我們一起哭，只因為我們不敢笑。

Young we cry， only because we dare not laugh.

20、I'll think of you every step of the way.

我會想你，在漫漫長路的每一步。

21、Sometimes， you are not happy if you see through everything. It's better to be naive and inattentive.

很多時候，看的太透反而不快樂 ，不如幼稚的沒心沒肺。

22、One day， you will meet a rich man， let you feel that others are the clouds.

總有一天，你會遇到一個絢麗的人，讓你覺得其他人都是浮云。

23、No matter how hard it is， just keep going because you only fail whenyou give up.

無論多么艱難，都要繼續(xù)向前，因為只有你放棄的那一刻，你才輸了。

24、If I had a single flower for every time I think about you， I could walk forever in my garden.

假如每次想起你我都會得到一朵鮮花，那么我將永遠在花叢中徜徉。

25、If we can only encounter each other rather than stay with each other，then I wish we had never encountered .

如果只是遇見，不能停留，不如不遇見。

26、Someday， you will find the one， who will watch every sunrise with you until the sunset of your life.

總有一天，你會遇上那個人，陪你看每一次日出，直到你的人生落幕。

27、We can't choose what happens to us， but at least， we can choose how we deal with it.

生活中會發(fā)生什么，我們無法選擇，但至少，我們可以選擇怎樣面對。

28、I miss you so much already and I haven't even left yet！

盡管還不曾離開，我已對你朝思暮想！

29、If you weeped for the missing sunset，you would miss all the shining stars.

如果你為著錯過夕陽而哭泣，那么你就要錯過群星了。

30、Eternity is not a distance but a decision.

永遠不是一種距離，而是一種決定。

31、Why I have never catched the happiness? Whenever I want you ，I will be accompanyed by the memory of...

為什么幸福總是擦肩而過，偶爾想你的時候就讓回憶來陪我。

32、Acting as if nothing borne in mind is the best revenge. It's all for myself to live better.

若無其事，原來是最好的報復(fù)。生活得更好，是為了自己。

33、There are no trails of the wings in the sky， while the birds has flied away.

天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已飛過。

34、You will have it if it belongs to you，whereas you don't kveth for it if it doesn't appear in your life.

命里有時終需有 命里無時莫強求。

35、Love is like the moon， when it does not increase， it decreases.

愛情就像月亮，不增則減。

36、When alive ，we may probably offend some people.However， we must think about whether they are deserved offended.

人活著 總是要得罪一些人的 就要看那些人是否值得得罪。

37、Fading is true while flowering is past.

凋謝是真實的 盛開只是一種過去。

38、Take away love， and our earth is a tomb.

沒有了愛，地球便成了墳?zāi)埂?/p>

39、Love keeps the cold out better than a cloak.

愛比大衣更能驅(qū)走寒冷。

英語閱讀有什么好處？

1、英語閱讀有助于全面提高英語能力。英語閱讀逐漸成為我國學(xué)生、研究者、企業(yè)管理人員獲取信息的主要手段之一．也是相互交流思想的便捷途徑。閱讀是人們最必要的學(xué)習(xí)工具之一，是通往周圍世界的窗口；

2、英語閱讀有助于培養(yǎng)讀者的跨文化交際能力。英語文本是英語文化的主要載體，閱讀文本則是了解融入英語文化的主要手段。語言的存在需要有一個環(huán)境，不能脫離文化而存在，不能脫離社會繼承下來的傳統(tǒng)和信念；

如何將英語課堂內(nèi)容與日常生活聯(lián)系

著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”的思想，把教育同整個生活、整個社會聯(lián)系起來，并通過各種社會實踐，真正作到“教、學(xué)、做合一”[2]。生活決定教育，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。這種教學(xué)方式改變了現(xiàn)行的教育方式以“學(xué)科為中心”“課堂為中心”“教師為中心”的整齊劃一、千人一面的弊端，提高了教師、家長對學(xué)生的內(nèi)在潛能開發(fā)的認(rèn)識，并付諸行動。對充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的自信心和社會責(zé)任感，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。英語教育同樣也是如此，然而當(dāng)前的英語教育的弊端之一就在于英語教育與學(xué)生的現(xiàn)實生活和可能生活脫離，教育沒能作用于學(xué)生的生活方式，從而喪失了生活和成長的意義。從社會國際化的趨勢來看，英語教育是學(xué)生通向可能生活的中介，因而，英語教育應(yīng)該首先成為一種生活化的教育。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出，英語活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。其中還要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與”[3]“要能夠使學(xué)生獲取處理信息和使用信息，用英語與他人進行交流，用英語解決實際問題的能力?！蹦壳拔覀兯捎玫呐＝蛐W(xué)英語，它的教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計都來源于學(xué)生生活的實際，我們教師就更應(yīng)該抓住這一特點，努力用英語創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)氛圍，尋找生活中的英語素材，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，更好的把知識用到生活中去。

一、教學(xué)內(nèi)容生活化。

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之本，孩子學(xué)習(xí)英語年齡越小，我們越要注重教育的生活化。我們應(yīng)充分利用教材，又要跳出教材，找準(zhǔn)教材與生活的契合點，把自己的教學(xué)意圖隱藏在友好的，毫無拘束的教學(xué)氛圍中，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其興趣。從學(xué)生的生活經(jīng)驗中選取教學(xué)內(nèi)容，使孩子們感到親切、自然，易學(xué)，能使孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)、獲得經(jīng)驗、得到發(fā)展?，F(xiàn)在我們用的教材就是一套教學(xué)內(nèi)容生活化的課本，話題包括：數(shù)字、顏色、身體、食品、玩具、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友等。這些都莫過于家庭生活和社會生活，我們就很容易將教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。例如，牛津小學(xué)英語3A中“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry．”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。

二、教學(xué)環(huán)境生活化。

小學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，語言環(huán)境起著非常重要的作用。在墻面設(shè)置一些小學(xué)英語相關(guān)的內(nèi)容，給小學(xué)生以直接、刺激和潛移默化的影響。如，校園英語角、校園英語廣播站、英語歌曲比賽、小小英語故事會、聘請外籍教師等，讓孩子們在真實的語言環(huán)境中運用英語，讓孩子們在這些區(qū)域愉快地游樂于英語語言氣氛之中。

民主寬松的英語交際氛圍，學(xué)生會感到輕松。與生活聯(lián)系起來的寬松的環(huán)境更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除他們對英語的陌生感，切實地感到英語就在自己的身邊，用英語去交際就是平日生活中人與人之間的一種言語的交流。例：“I’m sorry.”這一用語出現(xiàn)率較高，學(xué)生對于它的意思耳熟能詳，如何正確的使用成為教學(xué)的重點。教師在教學(xué)時啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想：“什么情景下我們要用到這一表示道歉的話呢？”學(xué)生們會想到生活中很多情景下應(yīng)說“I am sorry.”然后，教師進一步引導(dǎo)學(xué)生加深對這一句話的理解，讓同學(xué)們進行表演不失為好辦法，如“不小心弄臟了別人的衣服”，“上課遲到”，“回答不出問題的答案”等等都要說“I am sorry.”以示道歉。同樣，對于“Thank you.”一句話，教師也應(yīng)側(cè)重于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在教學(xué)過程中經(jīng)常提醒學(xué)生在實際生活中的使用，如接受別人幫助后、聽到別人的贊美后或接受對方的禮物時都要用到“Thank you.”

在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍時，應(yīng)緊密聯(lián)系生活實際，結(jié)合生活實際，這樣能激發(fā)學(xué)生的聽說興趣。因為任何運用語言的交際活動，都是在一定的情景中進行的，沒有情景的言語交際活動是難以實現(xiàn)的。如教師節(jié)快到了，我們可將制作教師節(jié)賀卡作為任務(wù)型教學(xué)的活動內(nèi)容,然后再教授Happy Teachers’Day;當(dāng)圣誕節(jié)來臨時,在英語課上，我們可以邊播放圣誕節(jié)的歌曲,邊介紹圣誕節(jié)的由來,在音樂和知識背景下再新授這樣一句祝福：Merry Christmas!學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下學(xué)習(xí)新知,定能熟練地掌握,在以后過圣誕節(jié)時,他們都能用這句Merry Christmas!相互問候。在這樣的生活情景中講解語言知識，使語言知識化難為易，生動形象且更方便于學(xué)生理解和記憶。

有些教學(xué)內(nèi)容不可能直接取之于生活，這就要我們創(chuàng)造性地借助現(xiàn)有條件，模擬生活中的環(huán)境，設(shè)計一種近似教材的語言內(nèi)容和交際場面。學(xué)生在模擬環(huán)境的啟示下，在貼近實際的教學(xué)活動中自由選擇交際場景，尋找自己的語言感受，自由扮演交際角色暢所欲言。這些源于生活的情景，像一根紐帶，將英語又用于生活，使學(xué)生在生活實踐中感知，學(xué)會用所學(xué)東西在生活中解決問題從而達到學(xué)生開口進行語言交際的目的。如牛津小學(xué)英語6A Unit1 Public signs，話題主要圍繞著公共標(biāo)志展開各項活動，在學(xué)習(xí)本單元之前，可以先布置學(xué)生去日常生活中尋找一些公共標(biāo)志，可以把它們畫成圖片，拍攝成照片或者自己通過畫簡筆畫來展現(xiàn)一些違規(guī)的場面等以便在討論話題時讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感和真實感。為了引導(dǎo)學(xué)生在生活中運用語言，做到學(xué)以致用，課前可以讓學(xué)生為學(xué)校的各種建筑、機構(gòu)設(shè)計標(biāo)志，在下面標(biāo)注相應(yīng)的中文或英文標(biāo)識語，一次培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白不同的標(biāo)志具有不同的含義，根據(jù)不同的標(biāo)志我們也應(yīng)該表現(xiàn)出不同的行為，同時也告訴我們哪些行為是文明的，哪些是不文明的。在學(xué)習(xí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生分析自己的不足和優(yōu)勢，讓學(xué)生總結(jié)歸納出一個結(jié)論：我們應(yīng)該做一個文明的市民，不同的標(biāo)志和場合下應(yīng)該做出相應(yīng)的文明人應(yīng)該有的行為動作。

三、教學(xué)形式的生活化。

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主渠道，要使學(xué)生積極主動地投入到課堂學(xué)習(xí)中去，教師必須在組織形式上接近學(xué)生的生活，使學(xué)生感知生動有趣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)英語的主人，教師真正成為他們學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者。如何把枯燥、抽象的語言轉(zhuǎn)化為生動、具體的生活交際，教師的教學(xué)方法起著關(guān)鍵的作用。傳統(tǒng)的被動的灌輸式的教學(xué)方式不能滿足生活化英語教學(xué)的要求。這就要求教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，由被動變?yōu)橹鲃?，單向改為互動。美國著名教育家和學(xué)者大衛(wèi)曾通過大量的教改實踐提出：教學(xué)要以學(xué)生為主體，允許學(xué)生各抒己見。

課堂教學(xué)方式多種多樣。如角色扮演不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語言口頭表達能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生的組織和使用能力。采用話題結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合，在具體的教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會說所說的句子，而不是先背誦、死記、掌握什么是語法規(guī)則。

四、交際活動生活化

英語與生活是息息相關(guān)的，英語的交際活動也是從學(xué)生生活實際中抽象出來的。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中多少能感受到英語與日常生活，周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，同時對身邊與有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇，有學(xué)習(xí)英語的熱情，有參與英語交際等活動的積極性。在這種形式下，創(chuàng)設(shè)生活化的情景語境于課堂教學(xué)中，從而減輕學(xué)生在語言交際過程中遇到的困難是行之有效的。因此，小學(xué)生要堅持不懈地運用日常用語，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如，早上小學(xué)生到校時，看見老師或同學(xué)可以說“Good morning”；在學(xué)生課間休息時可以互相說，“Let’s go to the washroom”；學(xué)校吃飯時可以引出，“Let’s go and have breakfast（have lunch，have dinner）”；放學(xué)時也可以對老師或同學(xué)說?！癎oodbye/bye！”等等。

五、家庭、社會生活英語化：

英語教學(xué)不要只局限于學(xué)校里的英語課堂，其實英語已經(jīng)走進了我們的生活，只要留心，處處可以學(xué)到英語乃至課本上沒有的英語知識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語走出“學(xué)校”，走進“生活”。我們要實現(xiàn)語言從課內(nèi)到課外的延伸，充分利用學(xué)校、家庭和社會等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生英語實踐的時間與機會。

家庭是學(xué)生生活的第一環(huán)境，父母是孩子的第一位老師。開發(fā)家長的資源，與學(xué)校一直培養(yǎng)學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢、學(xué)校會等培訓(xùn)家長，目的是引導(dǎo)家長重視、提高自身素質(zhì)，使他們成為懂教育、講科學(xué)的家庭教師。在日常生活用品、家具等上面貼上英語標(biāo)簽；收看英語頻道；利用復(fù)讀機練習(xí)挺立和口語。

鼓勵學(xué)生自主搜集在大街小巷中所看到的英文標(biāo)志并做記錄用來展覽；留意日常生活用品上的英文標(biāo)簽及說明書，這些都是學(xué)習(xí)英語的最使用的生活資料。

葉圣陶先生在幾十年前就曾指出：“教材無非是個例子?！盵4] 我們應(yīng)該加強課堂教學(xué)與生活的溝通，把生活中鮮活的事實引入課堂，創(chuàng)設(shè)一個真實的情境，變學(xué)生的生活經(jīng)歷為課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生覺得并非在完成教材某個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而是在生活中完成某一件事情。其中的英語內(nèi)容只不過是在完成這件事情所必須使用的語言，而且使用這些語言是自然而然的。讓學(xué)生在課堂中體會更多的樂趣，最根本的途徑，也是最有效的途徑就是把課堂教學(xué)還原成生活實際，因為只有把學(xué)的知識運用到實踐生活中，才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正含義。教師在組織教學(xué)時，要盡量讓課堂貼近生活實際，讓生活實際走進課堂，使孩子們學(xué)有所樂，學(xué)有所得。

“生活即教育”。到處是生活，即到處是教育；整個的社會是生活的場所，亦即是教育的場所。因此我們又可以說：“社會即學(xué)?！盵5]。過什么生活，便是受什教育，過亂七八糟的生活，便是受亂七八糟的教育。學(xué)校的教育必得把社會里的生活搬一些進來，才有意思…… “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。在陶行知看來，教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，他主張把教育與生活完全熔于一爐。生活又是一種實踐、更是一種參與，它是一位孩子付出多種努力的過程，是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，生活中一些孩子感興趣的事物，奇怪的現(xiàn)象，困惑的問題，他們都會調(diào)動全部的智慧去研究、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去嘗試，并構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它是一種自主的體驗，是一種自主的發(fā)展?，F(xiàn)今，隨著課程的改革，人們也越來越注重課程應(yīng)從幼兒的生活入手，也就是把孩子們的現(xiàn)實生活作為課程內(nèi)容，因為真實的生活對于孩子們的發(fā)展來說具有十分重要的教育價值，從而也能使陶行知的生活教育理論在實踐中得到更好的發(fā)揮。

如果老師自己從來沒有用心去感悟生活，你的課堂就不可能生活化，也不可能豐富多彩；同樣你把教材講，得再深、再到位、再透徹，如果學(xué)生本身沒有對生活的感悟，他們也就不肯可能理解你的良苦用心。因此我們教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“在用中學(xué)，在學(xué)中用”[6]這一生活化教學(xué)方法讓英語教學(xué)與生活融為一體, 用生活理念構(gòu)建英語教學(xué)大課堂,讓學(xué)生真正走進社會，走向生活,只有這樣,生活,才會讓英語教學(xué)大放異彩。

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