如何激勵(lì)學(xué)生(對(duì)學(xué)生有效的激勵(lì)方案)

是激勵(lì)老師面對(duì)學(xué)生的必備技能，或者說是全程必備技能。沒有一個(gè)學(xué)生天生就是戰(zhàn)士，能夠毫不猶豫地面對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校或社會(huì)的挑戰(zhàn)。從入學(xué)到畢業(yè)，從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，老師都要激勵(lì)學(xué)生，全方位激勵(lì)學(xué)生。

十載專注成都網(wǎng)站制作，企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，個(gè)人網(wǎng)站制作服務(wù)，為大家分享網(wǎng)站制作知識(shí)、方案，網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程、步驟,成功服務(wù)上千家企業(yè)。為您提供網(wǎng)站建設(shè),網(wǎng)站制作,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及定制高端網(wǎng)站建設(shè)服務(wù),專注于企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì),高端網(wǎng)頁(yè)制作,對(duì)被動(dòng)防護(hù)網(wǎng)等多個(gè)領(lǐng)域，擁有多年的網(wǎng)站維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

激勵(lì)=及時(shí)表?yè)P(yáng)行為建模反饋閉環(huán)

及時(shí)表?yè)P(yáng)

如何表?yè)P(yáng)已經(jīng)在專門的文章里討論過了。在這里，我只談“及時(shí)”二字。

其實(shí)不是所有的贊美都需要及時(shí)。不知道這個(gè)觀點(diǎn)能不能被認(rèn)同，但在我看來，很多時(shí)候“適時(shí)”似乎太刻意了，應(yīng)該是師生之間有一個(gè)穩(wěn)定的流動(dòng)。就像美滿的婚姻。不是在愛人給你做飯給你買包的時(shí)候“及時(shí)”的夸他對(duì)你好，而是在兩個(gè)人交心的某個(gè)瞬間，你詳細(xì)的列出他為你做過的讓你感動(dòng)的事...

但是激勵(lì)公式的成都小程序開發(fā)公司條規(guī)則是適時(shí)的表?yè)P(yáng)。為什么？因?yàn)槿魏涡枰患?lì)的人都不適用于在需要被激勵(lì)的時(shí)候“拖延”表?yè)P(yáng)。推遲適合相互信任和信心。成都IDC機(jī)房托管很明顯，如果老師能感覺到學(xué)生需要被激勵(lì)，那么及時(shí)對(duì)我們來說很重要。

02行為建模

所謂行為建模，就是幫助學(xué)生提煉方法模型，以成功完成一項(xiàng)任務(wù)。這種模式可以是學(xué)生的代表性成果，可以復(fù)制，可以推廣，可以優(yōu)化。

當(dāng)提到一群學(xué)生提煉方法模型時(shí)，老師開始質(zhì)疑:學(xué)生有什么創(chuàng)新的方法模型？成都小程序開發(fā)公司，只要是學(xué)生自己通過學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)形成的方法模型，對(duì)學(xué)生來說都算創(chuàng)新；第二，我們不用擔(dān)心創(chuàng)新，更多的是擔(dān)心學(xué)生在實(shí)踐這種方法模式的過程中的成長(zhǎng)。

行為建模的方法也很簡(jiǎn)單。共同的語(yǔ)言是:

*我很好奇，你是怎么做到的？跟我說說。

*能否總結(jié)拓展一下經(jīng)驗(yàn)？

你怎么能這么好？可以整理出來分享給大家嗎？我陪你整理一下。

*我想問你，你以前是怎么處理這種事情的？

其實(shí)就是提一個(gè)問題讓學(xué)生整理自己的方法模型。

所謂動(dòng)力，就是讓學(xué)生看到自己有多優(yōu)秀，僅此而已。

我受到了很多朋友的啟發(fā)，雖然他們不知道他們?cè)趩l(fā)我。大學(xué)的時(shí)候，六級(jí)成績(jī)差5.5分，得了滿分。之后我收到了很多同學(xué)的消息。他們的主要問題是:你怎么得到這么高的分?jǐn)?shù)？你能教我你的方法嗎？坦白說，成都app軟件開發(fā)公司在他們問我之前，我根本不知道自己有什么獨(dú)特的方法。我一直以為我學(xué)習(xí)的方式就是大家學(xué)習(xí)的方式，大家沒有區(qū)別。那次之后，當(dāng)我想告訴你的時(shí)候，我才知道我有自己的方法，只是我自己不知道而已。

我承認(rèn)我一直被六級(jí)考試的成績(jī)所鼓舞，甚至到現(xiàn)在，它們還在激勵(lì)著我。

03反饋閉環(huán)

反饋閉環(huán)是指學(xué)生在提煉自己的方法模型后，要給出反饋。

反饋是溝通的基本素養(yǎng)。

對(duì)任何事情都有回應(yīng)是一種美德。雖然，我自己也過得不是很好。讓我們互相鼓勵(lì)。

教師反饋給學(xué)生的閉環(huán)語(yǔ)言也很簡(jiǎn)單:

*聽了你的方法，我有一個(gè)靈感。來聽聽吧...

*上次聽完你的話，我分享給其他同學(xué)，他們說...

*根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，我也嘗試了XXX改變，我發(fā)現(xiàn)...

真正的動(dòng)機(jī)是讓學(xué)生感受到“他的成長(zhǎng)也幫助了別人的成長(zhǎng)”，反饋閉環(huán)就是讓學(xué)生體驗(yàn)到這一點(diǎn)。

分享文章：如何激勵(lì)學(xué)生(對(duì)學(xué)生有效的激勵(lì)方案)
文章轉(zhuǎn)載：http://muchs.cn/article38/sjgsp.html

成都網(wǎng)站建設(shè)公司_創(chuàng)新互聯(lián)，為您提供網(wǎng)站建設(shè)、標(biāo)簽優(yōu)化、外貿(mào)建站、App設(shè)計(jì)、面包屑導(dǎo)航、用戶體驗(yàn)

廣告

聲明：本網(wǎng)站發(fā)布的內(nèi)容（圖片、視頻和文字）以用戶投稿、用戶轉(zhuǎn)載內(nèi)容為主，如果涉及侵權(quán)請(qǐng)盡快告知，我們將會(huì)在第一時(shí)間刪除。文章觀點(diǎn)不代表本網(wǎng)站立場(chǎng)，如需處理請(qǐng)聯(lián)系客服。電話：028-86922220；郵箱：631063699@qq.com。內(nèi)容未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載，或轉(zhuǎn)載時(shí)需注明來源： 創(chuàng)新互聯(lián)