智能聊天教育現(xiàn)象分析 教育教學(xué)現(xiàn)象分析

大規(guī)模因材施教可能變成現(xiàn)實(shí)嗎？

大規(guī)模因材施教指的是根據(jù)每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力來制定相應(yīng)的教育計劃，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)撃?。這一教育理念是十分先進(jìn)和有益的，但是在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教仍面臨一些挑戰(zhàn)。

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首先，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教需要教育資源的充足和優(yōu)化配置。這包括教育經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)施、師資力量等方面。由于各地教育資源分配不均衡，有些地方可能難以提供足夠的教育資源，從而影響了實(shí)施因材施教的效果。

其次，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教需要教育系統(tǒng)的改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育模式往往是按照統(tǒng)一的教學(xué)計劃和教材進(jìn)行教學(xué)，忽略了學(xué)生的個性差異和發(fā)展?jié)撃堋Ｒ虼?，為了?shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教，需要對教育模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，包括采用個性化教育技術(shù)、多元化評估方式等。

最后，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教需要全社會的支持和認(rèn)可。教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，需要政府、學(xué)校、家庭和社會各方面的合作和支持。只有全社會共同推動教育改革和創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)大規(guī)模因材施教，從而促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量。

總之，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教是一個復(fù)雜的過程，需要全社會共同努力，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢和資源。只有這樣，才能夠真正實(shí)現(xiàn)因材施教，滿足學(xué)生的個性化需求，促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量

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chatpgt是什么

ChatGPT是OpenAI開發(fā)的大型預(yù)訓(xùn)練語言模型。這是GPT-3模型的一個變體，經(jīng)過訓(xùn)練可以在對話中生成類似人類的文本響應(yīng)。

ChatGPT背后的算法基于Transformer架構(gòu)，這是一種使用自注意力機(jī)制處理輸入數(shù)據(jù)的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。Transformer架構(gòu)廣泛應(yīng)用于語言翻譯、文本摘要、問答等自然語言處理任務(wù)。ChatGPT可用于創(chuàng)建能與用戶進(jìn)行對話的聊天機(jī)器人。這對客戶服務(wù)很有用，因為它提供了有用的信息或只是為了好玩。

ChatGPT使用方法和注意事項:

支持中文和英文，都可以問，它不是Siri這種機(jī)器人，他是一種生產(chǎn)力的工具，要把它當(dāng)作真實(shí)的人來對話，可以讓它改進(jìn)，支持上下文多輪對話，放心大膽的問，每次回答的字?jǐn)?shù)有應(yīng)該有限制，可以使用“繼續(xù)問”等來追問，它會繼續(xù)寫。

AI屆已經(jīng)進(jìn)入新的范式，學(xué)會提問題會越來越重要

chat gpt對教育的影響

chat gpt對教育的影響如下：

這是美國人工智能公司OpenAI在2022年11月推出的一款強(qiáng)大的人工智能語言模型，也是一款基于人工智能的聊天軟件，但ChatGPT與傳統(tǒng)AI聊天不同，比如谷歌的阿爾法，在下棋方面已經(jīng)可以戰(zhàn)勝人類，但ChatGPT這款聊天軟件并不僅限于某個領(lǐng)域，簡直做到了無所不知，包含了從聊天互動，郵件撰寫、視頻腳本到編寫代碼、到疑問解答等功能。

首先，AI軟件雖然高效，但放在許多領(lǐng)域卻不合時宜，尤其是在高校內(nèi)，據(jù)悉ChatGPT的爆火，許多學(xué)會說借用這款軟件來寫作業(yè)、寫論文，不僅違背了道德問題，同時還會產(chǎn)生大量的欺詐、作弊、抄襲等，而對于學(xué)生而言，甚至還能產(chǎn)生嚴(yán)重依賴性。

這給教育系統(tǒng)帶來了巨大壓力。而且許多高等級的腦力勞動、智慧活動也可能被替代，而這正是人類文明中最精華的部分，如果對ChatGPT產(chǎn)生依賴，人類智慧可能會被弱化、停止，甚至退化。

其次，對內(nèi)容創(chuàng)作行業(yè)造成巨大影響，不僅成本更低，還能規(guī)避查重機(jī)制。比如出版機(jī)構(gòu)、論文查詢等平臺。據(jù)報道，美國媒體網(wǎng)站BuzzFeed宣布裁員12%，并宣布ChatGPT生產(chǎn)內(nèi)容。而在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，許多程序員甚至利用ChatGPT自動編寫代碼，自己則上班摸魚。

站在機(jī)構(gòu)的角度，這會給平臺造成巨大影響，站在勞動者的角度來看，還會造成失業(yè)恐慌的問題。就連胡錫進(jìn)都發(fā)文調(diào)侃，可能被人工智能“活埋”。

ChatGPT會不會成為行業(yè)“終結(jié)者”用了哪些論證方法？

2023-02-08 中國青年報

似乎在一夜之間，周圍不少朋友都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即興創(chuàng)作詩歌，有人試圖用它設(shè)計小說大綱，還有程序員用它解決工作問題……根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果，89%的美國大學(xué)生在用ChatGPT寫作業(yè)——這個數(shù)據(jù)恐怕是言過其實(shí)了，但至少說明該程序在解答問題方面具有顯著優(yōu)勢。

人工智能聊天程序并不新鮮。比如，不少網(wǎng)絡(luò)平臺使用的人工智能客服。不過，很多人工智能客服帶給人的感受實(shí)在一言難盡，機(jī)械重復(fù)的話術(shù)、“禮貌”而毫無信息增量的反饋等，都讓人“想摔手機(jī)”。ChatGPT誕生及其給人留下的“驚艷”印象，未必是因為它使用了多具有突破性的技術(shù)，而是它搜集了更多的素材，因此能夠更加“聰明”地回答用戶的提問。

對此，一些行業(yè)的從業(yè)者不乏“本領(lǐng)焦慮”。有人讓ChatGPT寫一篇時評，它洋洋灑灑寫了幾百字，用戶評價稱“雖然不算特別出彩，但也中規(guī)中矩”。有自媒體運(yùn)營者試圖讓ChatGPT分析某國產(chǎn)車品牌能否打敗國外競品，結(jié)果程序輸出了一篇有觀點(diǎn)和簡要論述的分析短文。對于一些大學(xué)課程的作業(yè)，ChatGPT也能“應(yīng)對自如”。它的出現(xiàn)讓人不得不承認(rèn)：人工智能不僅能夠回答“客觀題”，還可以有模有樣地回答一些“主觀題”了。

但是，大可不必就此認(rèn)定ChatGPT是某些行業(yè)的“終結(jié)者”。目前，機(jī)器對于各類問題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場”提問，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學(xué)識”。而在回答一些社會問題時，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，但不少答案依然“驢唇不對馬嘴”，或者充滿了“正確而無用的廢話”。

對于重復(fù)性的、記憶性的問題，人工智能確實(shí)越來越得心應(yīng)手了。之所以大學(xué)生很快“愛上”這款程序，是因為大學(xué)里不少作業(yè)并不真正考查學(xué)生的創(chuàng)新能力，只要重復(fù)教科書中的現(xiàn)成理論，再加上一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)上能搜到的案例即可。

人工智能看似“聰明”，實(shí)則只是無意識的表現(xiàn)。比如，比起創(chuàng)作一篇小說或?qū)懸黄瓌?chuàng)散文，人工智能更容易成為一個“詩人”，這是因為詩歌在形式上更加抽象，也更容易通過組合不同詞語實(shí)現(xiàn)模仿；還有人喜歡用人工智能作畫，敲幾個關(guān)鍵詞，就能輸出一幅基本功扎實(shí)的畫作，但實(shí)話說，這些畫充其量只是替代了某些“藝術(shù)工廠”的流水線式生產(chǎn)。

當(dāng)然，這并不意味著人工智能對創(chuàng)造性工作來說一無是處。人工智能學(xué)者王詠剛就認(rèn)為：“無論是AI對話、AI寫文章還是AI作畫，大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型固有的非確定性、發(fā)散性、天馬行空的特點(diǎn)，恰好可以成為激發(fā)人類靈感的好幫手?！比说撵`感并非從天而降的，很多時候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的龐大數(shù)據(jù)庫，可以扮演“巨人”角色，讓創(chuàng)造者站得更高、看得更遠(yuǎn)。

人工智能技術(shù)的進(jìn)步，其更重要的意義在于：讓人從重復(fù)性的腦力勞動中解放出來，聚焦于真正的創(chuàng)造。一些大學(xué)課后作業(yè)可以用人工智能完成，給大學(xué)老師提出的問題是：以后布置的作業(yè)是不是要更有新意？能用機(jī)器完成的作業(yè)，一定不是好作業(yè)。年度總結(jié)、月報、周報中的套話，可以輕松交給人工智能完成，這也說明一些占據(jù)員工大量時間精力的工作只是重復(fù)性消耗。

換言之，未來檢驗一項工作是否真正有意義、有實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)，就是要看其能不能被人工智能輕易取代。有人認(rèn)為，人工智能遲早能夠替代人類現(xiàn)有的大部分文字工作。如果這一判斷最終成為現(xiàn)實(shí)，那恰恰說明很多文字工作并非思想的創(chuàng)新，而僅僅是材料的堆砌。

隨著素材的積累，比ChatGPT更“聰明”、更“全能”的聊天程序，一定會在不久的將來誕生。對此，人們與其焦慮“機(jī)器取代人工”，不如敞開胸懷，歡迎技術(shù)進(jìn)步給工作與生活帶來的改變。指揮機(jī)器的是人，不是機(jī)器本身，而要讓機(jī)器的“大腦”更好地服務(wù)于人，也離不開人的主觀感受與創(chuàng)新創(chuàng)造。人類騰出更多精力，聚焦于思想與觀念的創(chuàng)新，機(jī)器當(dāng)好“秘書”，在科學(xué)與文化領(lǐng)域一定會取得更深遠(yuǎn)的突破。

網(wǎng)站欄目：智能聊天教育現(xiàn)象分析 教育教學(xué)現(xiàn)象分析
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