教與學(xué)的思考-創(chuàng)新互聯(lián)

在今年6月份，很意外的接到了一休的電話，于是我受邀成為了51CTO的Ruby課程（誘人的Ruby）講師。關(guān)于是否接受這個任務(wù)，我?guī)缀鯖]做什么思想斗爭。從當(dāng)年認(rèn)識「小廢物」，然后在51CTO上面寫博客開始，再到認(rèn)識一休以及其他的51CTO的其他幾個管家，到目前為止已經(jīng)過了五個年頭了，雖然有些年頭不在51CTO博客上寫文章了，但是51CTO這個團(tuán)隊給我的感覺，一直是很上進(jìn)，真正做事的團(tuán)隊，所以在聽一休說這個平臺上線的時候，我?guī)缀蹙褪橇ⅠR答應(yīng)了。自己早年一直有寫書的想法，但是一直沒有實施，一個是沒有好的契機，另一個是自己的懶惰，現(xiàn)在有了這個平臺，我也愿意把自己的這個想法去實施了，同時也可以參與并推動51CTO學(xué)院這樣一個在線教育平臺的發(fā)展中去。當(dāng)時，我想通過這件事應(yīng)該會有屬于自己的那份收獲，當(dāng)然，不是指錢。

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距寫這篇文章，已經(jīng)過去4個月了。讓我沒想到的是，我之前預(yù)想的收獲，來的這么快，我想給大家分享一下。

上學(xué)的時候我就對老師這一行當(dāng)十分討厭，當(dāng)然，不是討厭具體某位老師，而是單純的討厭這個職業(yè)。所以在錄制視頻開始，我就給自己定位，不當(dāng)老師，只作為一個和大家分享所學(xué)的好朋友。但是在錄制了幾個課時之后，我逐漸的發(fā)現(xiàn)，老師這個職業(yè)，真的不容易，之前討厭老師那種想法，也逐漸的淡了。之前沒有「教」過別人，所以無法體會，錄制視頻之后，感覺，如果想給別人講好一個知識點，講清楚，真的沒那么容易，因為這些東西你自己理解了是一個層次，要講出來，而且還要求別人聽的懂聽的明白，并達(dá)到讓別人知其所以然，又是另一個層次。要達(dá)到這個層次，必然需要花很多精力去備課，去錄制，自己先反復(fù)的聽去修改以達(dá)到自己滿意的程度。我開始體會到，成為一個授人以漁的好老師其中的艱辛。

所以，第一個收獲，就是尊重每一位老師，尊重每一位給別人分享知識的人。之前老看盜版的電子書，現(xiàn)在我也開始購買正版了。

備課固然艱辛，但是如果你付出這份艱辛之后，就可以從中獲取到另一個收獲。

知識都是相通的，如果你想講一個知識點，并把它講全，你固然會運用到其他支援這個知識點的其他知識點，如果做為一個講師，你不懂這其中的因果關(guān)系，就難以給別人講通那個你要講的知識點。老聃在「道德經(jīng)」里說過：「道生一，一生二，二生三，三生萬物」，這是萬物固有的道，而師者，其實就是這樣一個逆向工程，「萬物 > 三 > 二 > 一 > 道」，你需要引導(dǎo)學(xué)你課程的人，從表象到本質(zhì)，明白其中的道。

拿我的Ruby課程來說，每個課時的知識點，我都要搞清楚來龍去脈，比如講線程的時候，就要告訴學(xué)員，線程存在的意義，它的出現(xiàn)是為了解決什么問題，人們怎么用它解決這些問題的？有沒有什么最佳實踐？而在Ruby中的線程是如何實現(xiàn)的，Ruby這門語言，對于線程所要解決的問題，起到多少助力？和其他語言比有何優(yōu)劣？這個過程，完全可以用哲學(xué)上那三個終極問題來形容：「我是誰？我從哪里來？我到哪里去？」

其實作為講師的我，在前幾年的工作中，雖然也在研究Ruby，但是我的學(xué)習(xí)方式，從來沒有像錄制視頻課程這么通透，為了錄制一個課時，講清楚一個知識點，去一個個解開相關(guān)問題的因果鎖鏈，我也在學(xué)習(xí)，但是這種學(xué)習(xí)效果，帶給我的不僅僅是知識，更是一種求知欲，對知識的探索，因為這些問題的因果鎖鏈，越解越多，越多越想解。這種感覺是我在多年的工作中，完全沒有體驗過的。所以，我也希望通過視頻，可以把我這種學(xué)習(xí)、思維方式帶給學(xué)員朋友，達(dá)到授之以漁的效果。

所以，這是我的第二個收獲，掌握了真正的學(xué)習(xí)之法，學(xué)習(xí)之道。除了Ruby視頻，我也在籌備我的第一本電子書「通往Ember.js」之道，以完全采用這種思維方式去編寫，我希望它會是一部與眾不同的技術(shù)書。

附我做的封面圖：
教與學(xué)的思考 emberjs.png

我目前出了兩部課程，計劃是出四部，因為我也算一個完美主義者，要出就出系統(tǒng)，出完整。

入門版，目前是免費的，基礎(chǔ)提高篇，收費。播放量也有很多，我也建了一個QQ群，目的是讓我的學(xué)員能和我多交流。免費入門篇課程，看的人很多，目前近3000多播放量，但是這么多人看，根本沒幾個人和我反饋，真正和我反饋的只有付費的人。而且，我還發(fā)現(xiàn)，很多人不愿意去看視頻，不知道是不是覺的免費的東西不值得看還是怎么地，其實免費的課程，我也下了不少精力，看過視頻的人，應(yīng)該能看得出我用的心思。我也在不斷的學(xué)習(xí)國外的視頻錄制技巧，壓縮課程時間，盡力控制時間，讓視頻內(nèi)容達(dá)到一個精致，不斷調(diào)整模板，盡力做到讓學(xué)員視覺上養(yǎng)眼，還有上面所說視頻錄制的艱辛過程。有的人在群里問一些我在入門視頻講過的最基礎(chǔ)的Ruby語法知識，很明顯就是沒有看視頻，這讓我很受傷，讓我感覺錄制免費入門課程有點浪費時間。

直到我昨天看到一篇文章：「高價如何打敗低價」，猶如醍醐灌頂（*因為是微信看的文章，所以這里不分享地址了*）。于是我明白了，只有真正想學(xué)習(xí)Ruby的人才來看你的視頻，而不是因為你的視頻去學(xué)習(xí)Ruby。

所以，我的第三個收獲就是，產(chǎn)品，來做給真正用它的用戶，價格體現(xiàn)價值。我決定入門篇出完之后，結(jié)束其免費，改為付費，只給真正想學(xué)習(xí)Ruby的人。

有的人說：「要先感受到價值才愿意付費」，由此，我又對于「產(chǎn)品的價值」、「免費與付費」仔細(xì)想了一下，下面簡單說說我的觀點：

**價值，價值，有價才有值。**

你花錢買的產(chǎn)品，你才會感覺到它的值或者不值。就像你花1w多買臺RMBP，你會說，哇，超值！但是你花1w多買了索尼，聯(lián)想或者其他的筆記本，你可能會覺的，真爛，根本不值那么多錢嘛。

而對于免費來的產(chǎn)品，比如，蛋糕店試吃的蛋糕，你吃完只會感覺，嗯，真的好吃，或者感覺，不好吃，你不會產(chǎn)生那種值不值的感覺，因為你沒有付費?；蛘呷⒓覴ubyConf的時候，大會送的禮物，送的書之類免費的產(chǎn)品，你也只會給一個好與不好的評價。當(dāng)然你買了RubyConf大會的票，那么你就會覺的，參加這個大會值了，還有禮物。

所以，對于免費使用，增值付費的產(chǎn)品，免費只是噱頭，是一種引導(dǎo)。也就是@Levan說的，感受到價值的過程。就像你不花錢玩網(wǎng)游一樣，裝備基本可以用「垃圾」來形容了，你會有值不值的感覺嗎？但是你正好花6塊錢，買了個會員，一躍而成為土豪級別，你這個時候才會有值的感覺。

所以只有付費的產(chǎn)品，也就是商品，才有價值，直接定位的就是需要這些產(chǎn)品的人，沒有前面的引導(dǎo)過程。而我的視頻，從最初就定位在這個類型的產(chǎn)品之上，所以才有了現(xiàn)在的這些感悟。

純免費的產(chǎn)品，充其量就是慈善。

有的人可能會講，那開源的產(chǎn)品算什么？算慈善。至于做這個慈善能給作者帶來其他利益，就不在價值的討論范圍了。

所以，價格，是產(chǎn)品價值不可或缺的一部分。價值，是你對這個產(chǎn)品的真實體驗，是你花錢買東西，使用之后的感受。在買東西之前，用戶去根據(jù)價格+產(chǎn)品的質(zhì)量來判斷是否買的值。而產(chǎn)品的質(zhì)量，在未購買之前，完全是猜，當(dāng)然可以提供試用機會，還有完善的退購，保修策略，包括售后服務(wù)。這才是真正價值。

心中所想，寫成文字以后，感覺好多了。

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