云計(jì)算推進(jìn)知識(shí)消費(fèi)新階段引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)教育升級(jí)

互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的中國社會(huì)，新生事物的誕生與變化機(jī)率、新場(chǎng)景和新語境的更迭次數(shù)都呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。盡快掌握獲取新知識(shí)，才可擁有主動(dòng)權(quán)。這就必須重塑的知識(shí)獲取理念與知識(shí)方式，持續(xù)更新自身的知識(shí)，與互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)相融合。

成都創(chuàng)新互聯(lián)專注于網(wǎng)站建設(shè)|網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)|優(yōu)化|托管以及網(wǎng)絡(luò)推廣，積累了大量的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作經(jīng)驗(yàn)，為許多企業(yè)提供了網(wǎng)站定制設(shè)計(jì)服務(wù)，案例作品覆蓋除甲醛等行業(yè)。能根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)與銷售的產(chǎn)品，結(jié)合品牌形象的塑造，量身定制品質(zhì)網(wǎng)站。

現(xiàn)在越來越多的人，愿意為知識(shí)而付費(fèi)，主動(dòng)去購買知識(shí)。知識(shí)消費(fèi)是教育行業(yè)的升級(jí)，涵蓋校園知識(shí)、職場(chǎng)知識(shí)、生活知識(shí)等多個(gè)領(lǐng)域，呈現(xiàn)出一個(gè)巨大的、快速增長(zhǎng)的市場(chǎng)。人們主動(dòng)去消費(fèi)知識(shí)，就對(duì)知識(shí)服務(wù)的質(zhì)量就有更高的、更苛刻的要求。

云計(jì)算作為先進(jìn)的IT服務(wù)模式，具備高穩(wěn)定、高可靠性、數(shù)據(jù)處理量巨大、靈活可擴(kuò)展、利用率高等優(yōu)勢(shì)。云計(jì)算服務(wù)支持下在線教育系統(tǒng)，可以保證內(nèi)容傳播更加安全流暢，系統(tǒng)后臺(tái)對(duì)不斷更新的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，大幅提高互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)的實(shí)時(shí)傳播、實(shí)時(shí)更新和大數(shù)據(jù)分析能力。

云計(jì)算可以對(duì)云數(shù)據(jù)存儲(chǔ)平臺(tái)、云教育管理平臺(tái)、云教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)等進(jìn)行整合，加快數(shù)據(jù)更新以及PC端、APP端用戶的互通互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，提高用戶的使用體驗(yàn)。

知識(shí)消費(fèi)引領(lǐng)的互聯(lián)網(wǎng)教育，最重要的是用戶體驗(yàn)，用戶只會(huì)為一個(gè)流暢的課程去付費(fèi)。這就像一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，首先要“顏值高”，才能吸引用戶下載、打開、使用。知識(shí)消費(fèi)產(chǎn)品，第一點(diǎn)就是不能“卡”，讓用戶有一種一氣呵成的舒適感。

互聯(lián)網(wǎng)教育業(yè)務(wù)上，存在大量視頻直播和錄播的功能，要面對(duì)來自不同地域和線路的用戶，對(duì)延遲的需求極高。創(chuàng)新互聯(lián)建站計(jì)算的解決方案中，云服務(wù)器支持超大容量硬盤，同時(shí)提供低延遲的CDN服務(wù)，保障全國各地各線路的用戶流暢訪問在線教育平臺(tái)，提升用戶體驗(yàn)。

云計(jì)算為教育系統(tǒng)搭建了一個(gè)低成本、高效運(yùn)行的平臺(tái)和服務(wù)體系，新網(wǎng)云計(jì)算為教育行業(yè)提供教育公有云、教育專有云、教育混合云等云服務(wù)策略，幫助教育行業(yè)用戶輕松實(shí)現(xiàn)教育信息化建設(shè)。

通過對(duì)教學(xué)行為管理體系、教學(xué)目標(biāo)管理體系、教學(xué)應(yīng)用功能與服務(wù)體系、數(shù)據(jù)運(yùn)營分析體系的整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的云端管理和云端存儲(chǔ)，同時(shí)進(jìn)行大數(shù)據(jù)處理，達(dá)到教育數(shù)據(jù)的增值利用，構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)的生產(chǎn)與消費(fèi)體系。

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