如何上好一節(jié)體育課(上好一節(jié)體育課的要素)

體育教學(xué)雖不以傳授知識(shí)為主要目的,但體育的是學(xué)生的身體健康,強(qiáng)健的體魄是學(xué)生得以生存發(fā)展的前提。隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,高中體育無(wú)疑也加入了課程改革的行列之中,要想充分發(fā)揮體育教學(xué)的積極作用,不僅需要制定有效的教學(xué)計(jì)劃,更需要體育教師對(duì)授課內(nèi)容和教學(xué)目的進(jìn)行思考,體育課應(yīng)該如何上,應(yīng)如何將體育教學(xué)的意義落到實(shí)處。

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1 當(dāng)前體育課堂發(fā)展的現(xiàn)狀

在當(dāng)代高中課程的發(fā)展體系中,體育課程并未受到學(xué)校的重視,使得體育課程的教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的效果,高中生的體育素養(yǎng)也停滯不前。在日常的體育教學(xué)過(guò)程中,有許多體育教師敷衍了事,僅僅是對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解并未使小學(xué)生真正地進(jìn)行體育鍛煉。概念化教學(xué)使課程的內(nèi)容太過(guò)于枯燥,無(wú)法在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使其對(duì)體育課程產(chǎn)生抵觸心理。

在當(dāng)代的高學(xué)教學(xué)體制中,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng),還是學(xué)生本人,都將主修課程作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重點(diǎn),成都網(wǎng)站維護(hù)公司對(duì)于體育課程發(fā)展的重要性并不重視。由于“新課改”的不斷發(fā)展完善,對(duì)于高中生的素質(zhì)要求也有了進(jìn)一步地提升,家長(zhǎng)的“望子成龍,望女成鳳”也使學(xué)生本來(lái)就有的學(xué)習(xí)壓力更加放大化。從而,學(xué)生在參加體育鍛煉時(shí),無(wú)法真正地融入到課程中來(lái),導(dǎo)致體育課程往往變成了學(xué)生的課余時(shí)間,使得高中體育課堂教學(xué)的有效性不高。

2 高中體育課堂教學(xué)有效性的策略

2.1 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是其能夠持續(xù)穩(wěn)定學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。體育教師在日常的教學(xué)中,要充分利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材,確保學(xué)生可以根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)興趣選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,從而使得體育課堂教學(xué)效率的提高。在教學(xué)的過(guò)程中,教師要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例如教師可以帶著學(xué)生一起進(jìn)行體育項(xiàng)目——打沙包。在打沙包的過(guò)程中,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的彈跳能力,還有助于學(xué)生融入課堂中來(lái)。教師也可以帶學(xué)生們一起踢足球,足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)成都企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)協(xié)作能力,有效的體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)其課堂活躍度,增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,從而使得高中體育課堂教學(xué)更加有效[1]。

2.2 采用科學(xué)合理的教學(xué)方式

在高中階段,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都比較有自己的思想,都想根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),成都小程序開發(fā),而新課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位。因此教師在授課時(shí),應(yīng)該充分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用科學(xué)合理的教學(xué)模式。由于男生與女生的興趣愛好不同,對(duì)此,教師在授課時(shí)可以采用分組教學(xué)的模式,可以將男生分成一組女生分成一組,男生進(jìn)行打籃球或是踢足球的運(yùn)動(dòng),成都小程序開發(fā),女生則可以進(jìn)行打羽毛球或者是踢毽子的體育運(yùn)動(dòng)。合理的教學(xué)方式,可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,增加其課堂的參與度,從而使的高中體育課堂更加高效。

2.3 信息化教學(xué)

在現(xiàn)代教學(xué)體系中,越來(lái)越多的現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,能夠在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此教師在授課的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)新媒體加以有效利用。例如,教師向?qū)W生們介紹體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),可以結(jié)合多媒體設(shè)備進(jìn)行講解,多媒體識(shí)別會(huì)使教師的講解更加的生動(dòng)形象,不僅有助于學(xué)生形成深刻的認(rèn)識(shí),還有利于降低教師的授課難度[2]。在授課的過(guò)程中,利用新媒體教學(xué),可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,從而在學(xué)習(xí)和生活中,主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),從而使得高中體育課堂教學(xué)更加有效。

2.4 促進(jìn)學(xué)生自信心的提升

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),成都網(wǎng)站維護(hù)公司促進(jìn)學(xué)生自信心的培養(yǎng),是新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可和鼓勵(lì),可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加的積極主動(dòng)??隙ㄅc鼓勵(lì)是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,在體育教學(xué)的過(guò)程中體育教師要充分利用體育項(xiàng)目,樹立學(xué)生的自信心。成都IDC機(jī)房托管

例如,在進(jìn)行排球訓(xùn)練的教學(xué)中,學(xué)生們對(duì)于排球的技巧并不熟悉,教師需要對(duì)排球的技巧以及注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)地講解,在具體實(shí)施的過(guò)程中,學(xué)生可能操作的并不是很好,但是通過(guò)學(xué)生的練習(xí),也會(huì)有明顯的進(jìn)步,這時(shí)教師就要對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成果給予充分的肯定,使學(xué)生們感受到成功的喜悅。對(duì)于體育天賦不是很高的學(xué)生,教師在教學(xué)的過(guò)程中,也不要一味地批評(píng),應(yīng)給予鼓勵(lì)并幫助他克服困難,取得成功。學(xué)生自信心的提升會(huì)使其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加的積極主動(dòng),成都小程序開發(fā),會(huì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),從而使得高中體育課堂教學(xué)更加高效。

3 結(jié)束語(yǔ)

高中體育課堂教學(xué)存在著諸多的問(wèn)題,體育教師往往也不加重視,體育教學(xué)的改革不是一蹴而就的,體育教學(xué)的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要體育教師的不斷積極探索,同時(shí)也需要學(xué)校的配合。體育教師在教學(xué)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)生的興趣愛好放在首位,對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要主動(dòng)思考,針對(duì)具體實(shí)際制定教學(xué)方案并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),促進(jìn)體育課堂教學(xué)的有效性。

新聞標(biāo)題:如何上好一節(jié)體育課(上好一節(jié)體育課的要素)
標(biāo)題鏈接:http://muchs.cn/article48/sgiep.html

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