內(nèi)容上：要有針對性

1、不同年級，不同主題
班級文化墻的布置要考慮到學生的年紀和知識水平，根據(jù)不同年級的學生，文化墻的主題和內(nèi)容應有所不同。比如：
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低年級的班級，能夠更加活潑一些，以懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習等養(yǎng)成性教育或是培育好習慣這樣的內(nèi)容為主；

中年紀的班級，則多注重紀律、道德等方面，將知識、趣味、教育融于一體；

高年級的班級，就要注重學生才能的培育，尊重學生的積極性和創(chuàng)造性，能夠把文化墻的內(nèi)容的選擇交給學生們來做。

2、不同時期，不同方向
班級文化墻是圍繞班級學習和生活為中心展開的，一個學期開始和學期中以及學期末，學生們的使命都是不同的，所以在做文化墻時，內(nèi)容也要跟著學期的展開而轉換方向。

比如，關于剛剛入學的學生來說，文化墻要重在幫助他們適應新的學習環(huán)境；在期中期末，則能夠展現(xiàn)學生們半個學期或是一個學期的學習成果，進行總結；而關于行將脫離學校的畢業(yè)生，要點就要在怎么棒他們樹立理想、新的目標。

3、交給學生原創(chuàng)，人人都是設計師
文化墻自身就是展現(xiàn)班級文化，而每個學生都是班級文化建設的一員。學生們的創(chuàng)造力是無限的，老師大可放心大膽地將文化墻的設計和布置交給學生們來做。讓每位學生都有機會參加其中，體會當設計師的樂趣，加深自己在班級的歸屬感，展現(xiàn)自己的特長和風貌，培育文化素質。

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