“教育+直播”漸成教育行業(yè)教育新模式

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的全面來臨，社會(huì)對人才能力的需求越來越高，知識(shí)改變命運(yùn)，近年來火爆的知識(shí)付費(fèi)足以反映在當(dāng)下各年齡段人群對知識(shí)的強(qiáng)烈渴求，國家對教育的投入非常大，全球教育一體化已然成了大勢所趨。

但由于資源配置渠道不完善，大量名師集中在一二線城市以及名校之中，使得身處貧困和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)習(xí)者們很難接觸到這些名師資源，且教育平臺(tái)搭載能力有限，讓教育一體化的實(shí)踐困難重重。

從這些方面考慮，直播和教育行業(yè)的需求顯然十分契合，從直播興起的時(shí)候，就有許多教育機(jī)構(gòu)選擇通過直播的方式進(jìn)行教育培訓(xùn)。一是培訓(xùn)的時(shí)效性強(qiáng)，二是用戶參與性強(qiáng)，三是能及時(shí)回答用戶的提問，提高用戶滿意度。

但是教育直播平臺(tái)參差不齊，企業(yè)在選擇教育直播培訓(xùn)平臺(tái)時(shí)，也會(huì)全面深入研究直播培訓(xùn)平臺(tái)，是否能滿足培訓(xùn)需求，收費(fèi)情況，視頻的清晰度、卡頓、互動(dòng)聊天等功能。

直播培訓(xùn)為教育增活力，為溝通架橋梁

各類型人群對教育培訓(xùn)的需求不同，比如考試培訓(xùn)、軟件技能培訓(xùn)、在線課程講解、知識(shí)講座等，不論是什么類型的教育培訓(xùn)，互動(dòng)答疑都是很重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生在直播過程中遇到不懂的地方，通過什么渠道詢問老師解決？

網(wǎng)上也有很多教育培訓(xùn)平臺(tái)，比如提供錄播功能的平臺(tái)，但是沒有互動(dòng)溝通功能，這也會(huì)對培訓(xùn)效果造成影響。而功能全面的培訓(xùn)平臺(tái)，類似云視互動(dòng)，深耕教育行業(yè)多年，針對教育培訓(xùn)有一套自己的解決方案。

針對培訓(xùn)過程中互動(dòng)溝通的問題，教育機(jī)構(gòu)可以通過云視互動(dòng)直播培訓(xùn)平臺(tái)的視頻、語音、聊天等形式，讓老師與學(xué)生之間的溝通更便捷，在線實(shí)時(shí)聊天，直播的互動(dòng)性讓課堂探討活躍的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚。

對比線下課堂，老師提問學(xué)生由于種種原因都不愿回答，“教育+直播”模式剛好為老師和學(xué)生這種尷尬的場景提供了空間感，學(xué)生可以暢所欲言，老師也能大程度啟發(fā)學(xué)生想象，這也更有助于知識(shí)的掌握。直播培訓(xùn)平臺(tái)的使用，為教育行業(yè)注入新的活力。

多樣化的教育直播功能 提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

教育機(jī)構(gòu)在互聯(lián)網(wǎng)直播領(lǐng)域的延伸，已是當(dāng)下的潮流所向，云視互動(dòng)直播培訓(xùn)平臺(tái)，擁有多樣化的直播培訓(xùn)功能，對教育機(jī)構(gòu)來說，無疑能為培訓(xùn)學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，連麥融屏、聊天、定向群聊、私聊等方式實(shí)現(xiàn)在線溝通，文檔共享、屏幕共享、錄播回看下載為學(xué)員掌握知識(shí)提供幫助，隨堂考試、數(shù)據(jù)分析，可多維度分析學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

1、畫中畫?？蓪?shí)現(xiàn)視頻文檔同步觀看，課程重點(diǎn)不錯(cuò)過。

2、師生互動(dòng)。講師可以邊直播邊與學(xué)生互動(dòng)，隨時(shí)提問，及時(shí)答疑。

3、不限制觀看人數(shù)?？蛇_(dá)萬人以上同時(shí)觀看直播。

4、直播間自定義。自定義企業(yè)Logo、上傳視頻封面海報(bào)、文檔區(qū)主題海報(bào)等。

5、連麥融屏。觀看端發(fā)起視頻聊天與主講人音視頻互動(dòng)。

6、視頻錄播回看。錄播視頻支持線上回看和下載。

7、隨堂考試。在直播過程中，主播端可隨時(shí)發(fā)起隨堂考試，檢測學(xué)生掌握情況。

8、付費(fèi)觀看&驗(yàn)證碼觀看。支持付費(fèi)觀看和驗(yàn)證碼觀看，保證課程安全性。

9、屏幕共享。主播屏幕同步分享，可對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記。

10、文檔共享。支持上傳多種格式文檔，觀眾可實(shí)時(shí)觀看。

11、數(shù)據(jù)分析。獲取用戶分析，提供多維度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，用于提升客戶的教學(xué)質(zhì)量。

“教育+直播”用科技拉近溝通距離

“教育+直播”的方式盤活了教育行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的模式，打通教育在時(shí)間、空間障礙,為創(chuàng)新教育帶來新的生命力。讓教育資源不再昂貴、稀缺，讓更多人學(xué)習(xí)知識(shí)技能。教育直播培訓(xùn)平臺(tái)能滿足客戶不同的場景需求，打造更多創(chuàng)新靈活的直播解決方案。

隨著網(wǎng)絡(luò)寬帶和直播技術(shù)的不斷優(yōu)化和提升，VR、AR、5G等新技術(shù)都有機(jī)會(huì)應(yīng)用到教育直播場景中去，用科技拉近溝通距離，提升行業(yè)交流效率，為教育行業(yè)的未來迎來更多的發(fā)展可能。

當(dāng)前題目：“教育+直播”漸成教育行業(yè)教育新模式
文章地址：http://www.muchs.cn/news/104472.html

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