新業(yè)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計系列：在線教育網(wǎng)站設(shè)計

【編者按】如果是一個工廠，其網(wǎng)站設(shè)計有固定“套路”，如功能、配色、導(dǎo)航、UX都是有經(jīng)驗和模板可循。但是一些新業(yè)態(tài)，網(wǎng)站設(shè)計則無“先驗”。如何為這些行業(yè)企業(yè)做網(wǎng)站呢？創(chuàng)新互聯(lián)推出“新業(yè)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計”專題。本篇簡要分析在線教育網(wǎng)站設(shè)計。
如果我們按照活動類型對網(wǎng)站進行劃分，可以劃分出電商網(wǎng)站、直播網(wǎng)站、展示網(wǎng)站，而在線教育網(wǎng)站是多種類型網(wǎng)站的綜合，至少，至少從功能上面來看，是這樣的。
在線教育網(wǎng)站的功能
首先，在線教育網(wǎng)站是“電商網(wǎng)站”。電商網(wǎng)站的核心功能是“交易”。在線教育網(wǎng)站本質(zhì)上也是“電商網(wǎng)站”。其一，其與電商網(wǎng)站一樣，需要對產(chǎn)品進行分類，其教育內(nèi)容與商品一樣，也是門類繁多，五花八門。其二，與電商網(wǎng)站一樣，用戶需要在線購買“教育服務(wù)”，也要具備在線支付、選購、購物車等功能。
其次，在線教育網(wǎng)站也是“直播網(wǎng)站”。在線教育平臺的核心資源是課件以及師資，顯然，最受歡迎的教育方式還是老師與學(xué)生之間的視頻直播，所以，在線教育平臺也需要實現(xiàn)直播，包括一對一和一對多兩種直播方式。
最后，在線教育網(wǎng)站還是“展示網(wǎng)站”。在線教育網(wǎng)站也擁有“產(chǎn)品頁”，“產(chǎn)品頁”主要是對課程進行較為詳細的介紹。所以，從這一點上，在線教育網(wǎng)站也具備“品牌網(wǎng)站”的展示功能。
另外，在線教育網(wǎng)站還是“視頻網(wǎng)站”，因為不少課堂內(nèi)容是錄播。
可以說，在線教育網(wǎng)站是各個類型網(wǎng)站的“大雜燴”。
按照這一邏輯，在設(shè)計在線教育網(wǎng)站的時候，也應(yīng)該參考其他類型網(wǎng)站的設(shè)計思路。
在線網(wǎng)站設(shè)計如何參考其他類型網(wǎng)站？
導(dǎo)航，參考電商網(wǎng)站。
電商網(wǎng)站的導(dǎo)航十分關(guān)鍵，這是因為將龐大的產(chǎn)品種類和數(shù)量合理化組織，本就是一項復(fù)雜的工作。而在線網(wǎng)站也擁有龐雜的“商品”類別和數(shù)量，就是各種各樣的課程。
所以，在線教育網(wǎng)站的導(dǎo)航設(shè)計，是可以參考電商網(wǎng)站的。電商網(wǎng)站導(dǎo)航設(shè)計有一些基本原則，如雙導(dǎo)航、避免重復(fù)分類、符合用戶習(xí)慣（如鼠標停留多長時間出現(xiàn)子導(dǎo)航）、符合網(wǎng)站的特點、定期進行活動更新和提醒等等，這些設(shè)計原則和優(yōu)秀和設(shè)計理念，在設(shè)計在線教育網(wǎng)站的時候，可以借鑒和參考。
學(xué)習(xí)頁面布局，參考直播網(wǎng)站。

為什么在線網(wǎng)站的學(xué)習(xí)頁面，要參考直播網(wǎng)站的構(gòu)架和布局呢？兩個原因，其一，在線學(xué)習(xí)頁面本質(zhì)上就是直播。其二，很多用戶已經(jīng)養(yǎng)成的看直播的習(xí)慣，這種習(xí)慣可以延續(xù)到在線學(xué)習(xí)上，降低了學(xué)習(xí)的成本。一般來說，在線教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)頁面，應(yīng)該布局有視頻區(qū)、交流區(qū)、編輯區(qū)等區(qū)域。
課程展示頁面，參考企業(yè)網(wǎng)站產(chǎn)品頁面。
課程或者師資，就是在線教育網(wǎng)站的產(chǎn)品。我們是如何展示企業(yè)產(chǎn)品的呢？一是圖文并茂，二是賣點突出，三是情感帶入。同樣，在設(shè)計課程介紹頁面的時候，如上三個原則，也是可以參考的。

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