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成都app開(kāi)發(fā)公司大家教O2O轉(zhuǎn)型！在教育領(lǐng)域，特別是在線教育領(lǐng)域，導(dǎo)師O2O平臺(tái)一直是一個(gè)有爭(zhēng)議的模式。然而，在資本的風(fēng)口中，導(dǎo)師O2O確實(shí)吸引了足夠的資本和眼球。如今，隨著資本寒冬的到來(lái)，導(dǎo)師O2O也不得不尋求變革和轉(zhuǎn)型。從吸引眼球到吸引資金，導(dǎo)師O2O不僅在模式上競(jìng)爭(zhēng)，還在創(chuàng)始人的口才、理念和外表上競(jìng)爭(zhēng)。在行競(jìng)爭(zhēng)。在目前的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，你對(duì)哪個(gè)導(dǎo)師O2O更樂(lè)觀？跟隨數(shù)學(xué)：從2C到2B，改變今年4月的收費(fèi)對(duì)象。誰(shuí)學(xué)會(huì)為教育機(jī)構(gòu)推出了兩個(gè)強(qiáng)大的工具：天堂學(xué)校和百加寶，以解決教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理痛點(diǎn)和營(yíng)銷痛點(diǎn)。

向創(chuàng)始人陳向東宣布，向創(chuàng)始人學(xué)習(xí)，2015年開(kāi)始探索和實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在已經(jīng)找到了邏輯。實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于2B行業(yè)。起初，它只是一個(gè)面向2C用戶的向誰(shuí)學(xué)習(xí)產(chǎn)品。在積累了60萬(wàn)名教師資源后，它開(kāi)始向2B的中小型機(jī)構(gòu)提供服務(wù)。從注冊(cè)系統(tǒng)、分銷用戶、渠道管理和教師培訓(xùn)，現(xiàn)在不再依賴C端用戶。瘋狂教師：今年6月，隨著騰訊的直播+孵化，瘋狂教師宣布轉(zhuǎn)型為直播和線下孵化器，同時(shí)獲得1.2億元的C輪融資。其中，與騰訊合作推出直播業(yè)務(wù)-丁當(dāng)教室，在全國(guó)范圍內(nèi)創(chuàng)建年收入1000萬(wàn)元及以上的著名網(wǎng)絡(luò)名師。瘋狂教師創(chuàng)始人張浩宣布，未來(lái)教師將從過(guò)去的制度生存模式轉(zhuǎn)變?yōu)槠脚_(tái)生存模式，線上和線下整合已成為一種趨勢(shì)。為了實(shí)施這種線上和線下整合的平臺(tái)戰(zhàn)略，瘋狂教師分為三個(gè)業(yè)務(wù)部門。一個(gè)是孵化器業(yè)務(wù)部門，負(fù)責(zé)指導(dǎo)行業(yè)金字塔和塔尖教師的超級(jí)大班，每位教師的年收入超過(guò)100萬(wàn)元。

第二個(gè)是直播業(yè)務(wù)部門，也就是叮當(dāng)?shù)慕淌?。第三個(gè)是社區(qū)業(yè)務(wù)部門，社區(qū)是人才庫(kù)的儲(chǔ)備，瘋狂教師將從社區(qū)中找到好教師，然后將其運(yùn)送到直播教室和超級(jí)大班的項(xiàng)目。請(qǐng)他教：今年6月，家教O2O平臺(tái)要求他放棄O2O業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)而從事學(xué)校托管服務(wù)。他被要求教授創(chuàng)始人陳元和宣布，家教O2O很難做到，所以一年前就開(kāi)始了探索和轉(zhuǎn)型。到今年4月和5月，所有的家教O2O業(yè)務(wù)都被切斷了?，F(xiàn)在可愛(ài)的學(xué)習(xí)的品牌定位是為6-12歲兒童提供兒童成長(zhǎng)教育的平臺(tái)。據(jù)稱，可愛(ài)的學(xué)習(xí)定位為6-12歲的小學(xué)生提供課業(yè)指導(dǎo)、生活護(hù)理、習(xí)慣培訓(xùn)、興趣培訓(xùn)和其他托管服務(wù)。
該項(xiàng)目已經(jīng)運(yùn)營(yíng)了半年多，擁有500多平方米的校園已經(jīng)開(kāi)設(shè)了50多個(gè)校園。神舟佳教：今年4月，回龍觀佳教聯(lián)盟在社區(qū)教育界發(fā)布了《佳教聯(lián)盟社區(qū)服務(wù)公約》，圍繞教育培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展和用戶利益需求做出了六項(xiàng)承諾。作為中國(guó)最早的家教O2O平臺(tái)，神舟佳教正在通過(guò)教師+機(jī)構(gòu)+活動(dòng)的方式逐步培養(yǎng)社區(qū)教育圈。神州佳教聯(lián)合創(chuàng)始人馬振肖表示，由于教育屬于低頻服務(wù)，用戶粘性成為一個(gè)問(wèn)題。神州佳教主要通過(guò)支付方式和活動(dòng)方式培養(yǎng)用戶粘性。一方面，通過(guò)補(bǔ)貼，家長(zhǎng)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得更便宜的課程，從而形成平臺(tái)交易習(xí)慣；另一方面，平臺(tái)聯(lián)合組織組織各種活動(dòng)或競(jìng)爭(zhēng)，

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