xydynamics的簡單介紹

理論力學(xué)動力學(xué)問題

選B

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正負號的選取有兩種方法：

1 簡單情況，可以很容易判斷力矩是阻礙還是促進轉(zhuǎn)動，促進為正，阻礙為負，比如本題顯然彈力和重力都阻礙小球擺的偏轉(zhuǎn)，于是：

-L/2φk*L/2*2-mg tanφ *L = P/gL^2d^2φ/dt^2，化簡可得B

2 復(fù)雜情況，建立坐標系，準確寫出力和位移的矢量形式，利用右手螺旋系，根據(jù)力學(xué)量定義嚴格寫出方程。如本題，以紙面為xy坐標系，向左向上為正，則

彈力F=（-L/2φk，0），重力P=(0,-P),桿的矢量為L=（0,-L），旋轉(zhuǎn)角度逆時針方向為正，

根據(jù)力矩公式M=r x F 可以列出方程

這種方法是復(fù)雜的，適合于進行數(shù)學(xué)分析。

動力學(xué)普遍定理都適用于什么坐標系

動力學(xué)普遍定理都適用于xy坐標。

動能具有瞬時性，是指力在一個過程中對物體所做的功等于在這個過程中動能的變化。動能是狀態(tài)量，無負值。合外力(物體所受的外力的總和，根據(jù)方向以及受力大小通過正交法能計算出物體最終的合力方向及大小) 對物體所做的功等于物體動能的變化，即末動能減初動能。

動力學(xué)普遍方程應(yīng)用

動能定理是標量方程，故只有一個方程式；動量定理、動量矩定理、質(zhì)心運動定理都是矢量方程，故各有三個方程式。對于一個含n個質(zhì)點的質(zhì)點系，一共可列出3n個牛頓運動方程式，而上面四個定理總共只有十個方程式，故一般情況下，這四個定理尚不能與牛頓方程等價。

應(yīng)用動力學(xué)普遍定理解力學(xué)問題時，必須滿足由普遍定理列出的方程式的個數(shù)與力學(xué)系統(tǒng)的自由度相等的條件，例如一個質(zhì)點有三個自由度，應(yīng)用動量定理就能求出質(zhì)點的運動規(guī)律。

有沒有人知道責(zé)任動力學(xué)是什么？

關(guān)于責(zé)任動力學(xué)的科學(xué)性這個問題，還是我本人來回答吧。

首先，責(zé)任動力學(xué)的四種責(zé)任（4R）是運用數(shù)學(xué)、物理（力學(xué)）矢量原理推導(dǎo)出來的，最終把責(zé)任底層邏輯思統(tǒng)一于數(shù)學(xué)邏輯表達式。

簡單來說，理解責(zé)任首先需要確定它的對象系統(tǒng)，負責(zé)任的一方（被評價方）與評價的一方，也即責(zé)任主體與責(zé)任客體。傳統(tǒng)責(zé)任概念其實是缺乏責(zé)任對象系統(tǒng)的，這極其不利于責(zé)任理論的深入研究。那么有了責(zé)任主客體對象后有多大的意義呢？

我來說一個簡單的例子可以就容易明白。兩個人約好1：00見面，甲準時，乙遲到。通常情況下，乙方會說：不好意思我遲到了。而懂得責(zé)任主客體思維的人則會說，謝謝你的等待。毫無疑問，后者（回答）更受他人歡迎，這個問題很多人歸納為情商，其實不然，他就是責(zé)任主客體思維的轉(zhuǎn)換。試想一下，兩個人約定（相當(dāng)于契約），意味著兩個人都在對對方承擔(dān)某種責(zé)任不是嗎。那么彼此即是責(zé)任主體（被評價方），又是責(zé)任客體（評價方），也就是彼此都是責(zé)任主客體混合體。一般人遲到了說對不起或不好意思，是站在責(zé)任主體（被評價方）的角度，對方是責(zé)任客體（評價方）；而感謝對方則是站在責(zé)任客體（評價方），對方是責(zé)任主體（被評價方）。這個時候我們就會發(fā)現(xiàn)，你強調(diào)遲到理由越多，對方越是不開心，因為你沒有做到（承擔(dān)到責(zé)任），別忘了對方是評價方。相反，對方守時，遲到的一方也可以作為責(zé)任客體（評價方），給予對方等待表示感謝，就是把對方作為責(zé)任主體（被評價方）。相信你會理解。

好吧，那我們繼續(xù)說說，為什么叫《責(zé)任動力學(xué)》？有了責(zé)任主客體對象系統(tǒng)后就不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任主體是對責(zé)任客體負責(zé)，彼此形成了被評價方與評價方的統(tǒng)一。因此，這個責(zé)任對象系統(tǒng)就存在特定的（包括但不限于利益）驅(qū)動力與約束力的關(guān)系。那么如何來解決責(zé)任評價方與被評價方的關(guān)系呢？唯有采用數(shù)學(xué)不等式邏輯關(guān)系來證明。

假如我們把責(zé)任主體定義為A，責(zé)任客體定義為B，它們之間的評價關(guān)系則可以用數(shù)學(xué)不等式表示，得出以下集合：

A-B=｛0,=0，0｝

請注意，這個數(shù)學(xué)不等式開辟了責(zé)任微觀結(jié)構(gòu)數(shù)字化研究的先河。有了這個不等式說明了責(zé)任可以用三段線表示（這里沒有辦法輸入，可以百度責(zé)任動力學(xué)官網(wǎng)找文章）。

為了進一步用數(shù)學(xué)邏輯符號解決責(zé)任微觀結(jié)構(gòu)，僅僅憑這個不等式數(shù)軸還是不夠的，我們還得給責(zé)任評價定義一個量化研究。任何責(zé)任評價可以分為兩種狀態(tài)，一個低階，一個高階 這是一個假設(shè)，當(dāng)然包括定性、定量，沒有一點毛病。責(zé)任高階數(shù)字符號語言命名為R（H），責(zé)任低階命名為R（L），得出責(zé)任高低階集合R（L，H） 。該如何理解？如果用上面例子，約會1：00存在R（L，H）兩種狀態(tài) 毫無疑問，遲到=R（L），準時=R（H）。

現(xiàn)在有了責(zé)任高低階集合R（L，H）就可以完美解決上面的責(zé)任主客體對象之間的不等式的三段式。腦補一下，不等式的三段式分布完全可以用R（L，H）來數(shù)字化進一步推導(dǎo)研究。得到：R1（L，H），R2（L，H），也就說，這個三段式可以強制區(qū)分出兩種責(zé)任單位高低階，我們姑且命名為R1（L，H）與R2（L，H） 。

該如何進一步把R1與R2高低階賦值？我們責(zé)任動力學(xué)把責(zé)任數(shù)字化稱之為責(zé)任特征值，就需要引入物理學(xué)（力學(xué)）矢量原理。初中生應(yīng)該就理解力的矢量原理必須要三要素｛相互作用點，方向，大小｝。責(zé)任的動力因素包括約束力與驅(qū)動力兩因素。責(zé)任主客體對象關(guān)系可以看作為相互作用點，責(zé)任方向與大小則可以用特征值來表達。

見證奇跡的時候就要到來！責(zé)任直線三段式第一次轉(zhuǎn)換為R1與R2（根據(jù)小于0、等于0與大于0來界定的責(zé)任高低階），接下來我們可以用幾何XY坐標與約束力與驅(qū)動力來轉(zhuǎn)換它的特征值。

結(jié)合力的矢量（方向，大小）建立Y軸為約束力方向軸，X軸為大小軸。得出三段式函數(shù)f（x）={-1,0,0}（可以自行畫一個圖）。

根據(jù)R1（L，H）與R2（L，H）高低階邏輯表達式，則可以賦值R1（-1，0），R2（0,N）。說了這么多推導(dǎo)比較燒腦，我們其實可以用學(xué)生100分考試來說明，假如考60分為及格，60分以下為不及格，R1（-1，0），R1（-1）=60分以下，R1（0）表示60分；R2（0～N）【必須大于0，為了方便簡寫】，勉強60為R2（0），接近100分為R2（N）。｛-1，0｝特征值為責(zé)任矢量“方向”特征值，｛0～N｝為責(zé)任矢量“大小”特征值。

在這個責(zé)任空間我們命名為顯性約束力空間，也就是我們常說的法律空間，故而（-1，0）也特別好理解，犯錯懲罰，沒有犯錯為0問題（便于大家理解）。

R3，R4是怎么來的呢？既然責(zé)任有法律顯性約束力空間，同時也存在道德隱性約束力空間，同樣，它們的責(zé)任高低階特征值也可以用數(shù)學(xué)邏輯推動與賦值，這里就不展示。

現(xiàn)在來說明一下《責(zé)任動力學(xué)》中的西游記人物與4R的關(guān)系了，責(zé)任動力學(xué)4R不是感性地用孫悟空、豬八戒等人物推導(dǎo)的，沒這么滑稽。（待續(xù)）

（待續(xù)）

而是根據(jù)上述嚴格數(shù)學(xué)邏輯推導(dǎo)得出的。

R1（-1，0）角色責(zé)任是以法律制度為導(dǎo)向的責(zé)任高低階集合，代表是與非，對與錯，故而口語可以用“必須做”來說明。假如我們聯(lián)系西游記人物沙僧性格，你會發(fā)現(xiàn)沙僧性格最大特征就是（-1，0）的邏輯，他對任何事物的評價、判斷與思考都是基于對與錯的邏輯，恰恰符合R1角色責(zé)任必須做的責(zé)任性格（規(guī)則型 ），注重責(zé)任方向特征值。

R2（0～N）是基于目標導(dǎo)向的責(zé)任高低階集合。代表低與高、差與好、小與大等可量化的責(zé)任評價體系。用能力責(zé)任定義，由于突出為程度大小的評價，則用“努力做”表示，在合適不過。這個時候我們會想到孫悟空大鬧異界，他的性格都是（大?。┹斱A，故而他的責(zé)任性格塑造基本上是能力責(zé)任R2（L，N）上。

其他兩種責(zé)任性格就不再一樣說明，現(xiàn)在應(yīng)該可以理解了吧。責(zé)任動力學(xué)是基于運用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等跨學(xué)科的科學(xué)方法假設(shè)、論證與推導(dǎo)而來。

看看上面的推動文字就可以知道其內(nèi)核的復(fù)雜性，假如我們市面上《責(zé)任動力學(xué)》書籍用上面的文字語言，試想一下能有幾個大咖能夠看完或者看懂，故而不得不采用最通俗、最“特朗普”“沒文化”的語言方式來普及。

當(dāng)然有了責(zé)任數(shù)字符號語言體系就可以組合，相信你從書上發(fā)現(xiàn)其驚人的作用，當(dāng)然也包括責(zé)任主客體思維、責(zé)任高低階思維、責(zé)任驅(qū)動力與約束力思維的管理實踐意義。

作為責(zé)任動力學(xué)創(chuàng)始人，我用了20年的無數(shù)個日日夜夜從0到責(zé)任動力學(xué)的完整體系建設(shè)，這期間的折磨與幸福無法用語言表達，只能用責(zé)任驅(qū)動力思維，責(zé)任主體思維，責(zé)任高階思維來體會。任何新事物總會被人質(zhì)疑，問難，非常理解，感謝所有喜歡責(zé)任動力學(xué)的學(xué)員以及打擊與質(zhì)疑者。運用責(zé)任動力學(xué)的責(zé)任主客體思維來說，正所謂，人人都是責(zé)任主體，也是責(zé)任可以，你可以被他人評價，同時也可以評價他人，至于是不是責(zé)任高階不重要，關(guān)鍵是自己覺得能造福人類就行。蕓蕓眾生，給世界的社會科學(xué)帶來一種自然科學(xué)的數(shù)學(xué)符號語言體系，這是最幸福的事情！

動力學(xué)微分方程如何建立傳遞函數(shù)？

這個非常容易理解，例如研究對象為某溫度控制系統(tǒng)。我們有一個理想溫度x和一個實際溫度y，x和y都是時間t的函數(shù)，xy滿足某個微分方程，假如我們能夠設(shè)定一個控制器，使得x和y的關(guān)系更接近我們的需求，那么保證這個控制器穩(wěn)定是一個前提。實際的例子太多了，最經(jīng)典的就是空調(diào)。比如某室內(nèi)溫度為y，空調(diào)的設(shè)定溫度為x，xy都是時間t的函數(shù)并且滿足某個微分方程，現(xiàn)在我們要控制空調(diào)的制冷和加熱系統(tǒng)，讓y在更短的時間內(nèi)更快的接近x或者空調(diào)最節(jié)能，首先就要保證這個控制系統(tǒng)穩(wěn)定，特別是對于這種帶時滯的系統(tǒng)。不穩(wěn)定的情形是這樣:假如室內(nèi)溫度是35度，設(shè)定溫度是26度，模型不穩(wěn)定的話有可能會過制冷一直到23度，然后又會加熱到30度，又制冷到23度，再加熱到30度，無限工作下去，這就是臨界穩(wěn)定，甚至絕對不穩(wěn)定的情況下溫度波動離26度的平衡位置越來越遠。

文章題目：xydynamics的簡單介紹
標題URL：http://muchs.cn/article8/doeciop.html

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