少兒編程該不該學(xué)？有程序員家長(zhǎng)這么說(shuō)

暑假過(guò)半，校外培訓(xùn)班熱度不減。在廣州，有些孩子的暑假竟然比平日上課更“忙碌”，每天穿梭于各式各樣的輔導(dǎo)班、興趣班。

近年來(lái)，國(guó)家及地方多次發(fā)布“禁奧令”，讓以?shī)W數(shù)為代表的培訓(xùn)班在廣州幾乎匿跡；但隨著人工智能概念的普及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子送往“少兒編程”或“信息學(xué)”培訓(xùn)班，希望發(fā)掘孩子的興趣，讓自家娃踏上競(jìng)賽升學(xué)之路。

編程培訓(xùn)線上線下皆火熱

今年3月， 教育部印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，提出推動(dòng)中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。而早在兩三年前，廣州的編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)如雨后春筍般冒出。

7日上午，在廣州市天河區(qū)崗頂?shù)罔F站附近某大廈14樓，一家在網(wǎng)上查詢(xún)不到相關(guān)信息的編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

電梯門(mén)打開(kāi)，正對(duì)電梯門(mén)的大廳內(nèi)沒(méi)有任何機(jī)構(gòu)名稱(chēng)和宣傳標(biāo)語(yǔ)，但有三三兩兩的家長(zhǎng)在沙發(fā)上等待孩子下課。穿過(guò)大廳左拐，進(jìn)入一個(gè)小套間，記者才在前臺(tái)墻壁上發(fā)現(xiàn)很小的logo——“101編程”。大約30個(gè)學(xué)生在右手邊的小房間里上課，一些家長(zhǎng)搬著凳子坐在教室后排旁聽(tīng)。

記者了解到，在這里學(xué)習(xí)編程的主要是初中生，課程內(nèi)容包括C＋＋、平行搜索、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)有一定要求。

該機(jī)構(gòu)課程費(fèi)用在同行中相對(duì)低廉，每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)3小時(shí)，以10節(jié)課為一期，每期收費(fèi)在2000元左右。機(jī)構(gòu)老師承諾，孩子學(xué)習(xí)三期后，計(jì)算機(jī)水平能與編程系大一學(xué)生相當(dāng)。

在位于越秀區(qū)文德北路的某創(chuàng)新互聯(lián)編程機(jī)構(gòu)，前來(lái)學(xué)習(xí)少兒編程的孩子不在少數(shù)。早上的課一結(jié)束，不少家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)接孩子下課，還有家長(zhǎng)帶著小孩來(lái)上體驗(yàn)課。

記者了解發(fā)現(xiàn)，附近一些少兒編程課程收費(fèi)中等偏上，暑期班價(jià)格在3000元上下，一些針對(duì)信息學(xué)奧賽的課程，價(jià)格還會(huì)更高一些。

“給孩子報(bào)了線上少兒編程課程，一年1999元，每周一節(jié)課，一節(jié)課半個(gè)小時(shí)。課程內(nèi)容是通過(guò)一些模塊的組合來(lái)設(shè)計(jì)一些小游戲，為孩子講解示范如何實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)任務(wù)?！睂W(xué)生東東的媽媽說(shuō)，孩子在5歲時(shí)就接觸過(guò)機(jī)器人課程，上的是線下課，一節(jié)課150元，但是孩子學(xué)了一年就放棄了。

有測(cè)算數(shù)據(jù)顯示，2018年我國(guó)少兒編程培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)40億，用戶(hù)規(guī)模約1500萬(wàn)。到2019年，其市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到百億。

下一代的必備技能？

送娃求學(xué)的家長(zhǎng)們，有些希望培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，還有一些則期望孩子能借編程這條捷徑，在升學(xué)路上“一飛沖天”。

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的“競(jìng)賽升學(xué)之路”，是家長(zhǎng)們心中的美好愿景。該校2019屆高三畢業(yè)生中就有近50人獲各學(xué)科聯(lián)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，2人入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，15人獲清華北大保送或降至一本線錄取。

面對(duì)奧賽升學(xué)，尤其是近年來(lái)火熱起來(lái)的信息學(xué)奧賽，很多家長(zhǎng)一邊充滿(mǎn)困惑，一邊仍然心動(dòng)，有些家長(zhǎng)的想法是“時(shí)代是真的變了，我雖然不懂，但不能讓孩子錯(cuò)過(guò)”。

接送初二的孫子上下課的張先生對(duì)“信息學(xué)”不太了解，但兒子、兒媳認(rèn)為“AI人才”的需求量大，學(xué)習(xí)這門(mén)知識(shí)的孩子又不多，編程能夠成為一項(xiàng)非常有競(jìng)爭(zhēng)力的技能，就將孩子送來(lái)培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。

“我們這一代不懂新時(shí)代的東西，下一代人要懂?！睆埾壬f(shuō)，孩子在開(kāi)學(xué)后還要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科課程，能否堅(jiān)持對(duì)編程的學(xué)習(xí)，要看孩子是否學(xué)有余力。

也有些家長(zhǎng)抱著試一試的心理，送孩子到機(jī)構(gòu)學(xué)編程，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他們竟然發(fā)現(xiàn)這些機(jī)構(gòu)的編程課程非常熱門(mén)，還常常搶不到名額。

“人工智能、大數(shù)據(jù)是這兩年小學(xué)里經(jīng)常聽(tīng)到的火熱詞匯?！蓖跖空f(shuō)，兒子參加完小升初考試后就對(duì)編程課產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，自己買(mǎi)書(shū)在家自學(xué)。在網(wǎng)上搜索信息學(xué)競(jìng)賽的相關(guān)信息后，王女士果斷決定支持孩子的愛(ài)好，送他參加編程課。

在王女士眼中，信息學(xué)是一門(mén)比奧數(shù)還要“燒腦”的課程，想要有所成就，不僅對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的要求都很高，還需要孩子具有創(chuàng)造性思維，與一般的課程不同，編程的課后作業(yè)往往可以根據(jù)孩子的想法有很多種答案。為了支持孩子的學(xué)習(xí)，王女士特地為他買(mǎi)了一臺(tái)電腦，兒子上午上完課后，回家就在書(shū)房用電腦“閉關(guān)練習(xí)”。

談到是否會(huì)考慮以后送兒子參加各類(lèi)信息學(xué)競(jìng)賽，王女士給出了肯定的答復(fù)。

但也有家長(zhǎng)表示擔(dān)心：“孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)需要每天用手機(jī)、平板或電腦進(jìn)行打卡，擔(dān)心對(duì)孩子視力造成影響，所以不打算再報(bào)編程班?！?/p>

程序員家長(zhǎng)怎么看少兒編程？

在一眾家長(zhǎng)中，職業(yè)為程序員的鐘先生顯得十分淡定：“對(duì)小孩沒(méi)什么要求，只要認(rèn)真，學(xué)得怎樣不重要?！?/p>

和其他對(duì)編程一知半解的家長(zhǎng)不同，鐘先生對(duì)C語(yǔ)言、平行搜索、對(duì)仗對(duì)列等課程內(nèi)容信手拈來(lái)。在他看來(lái)，“編程是人的思想的另一種表達(dá)方式”，比起英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，反而和語(yǔ)文關(guān)系比較密切。

“啟蒙班采用小推車(chē)、人機(jī)互動(dòng)等方式引發(fā)孩子的興趣，實(shí)際上也是用數(shù)學(xué)模型的方法表達(dá)人的思想，與真正的游戲截然不同，我不擔(dān)心小孩會(huì)玩游戲上癮?！辩娤壬f(shuō)。

鐘先生的孩子今年升初二，在小升初之前也學(xué)習(xí)過(guò)編程課，由于孩子表現(xiàn)出了繼續(xù)學(xué)習(xí)編程的意愿，對(duì)課程感興趣，他就決定送孩子繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。他同時(shí)表示，這種培訓(xùn)班雖然能夠很好地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，但對(duì)真正的信息學(xué)學(xué)習(xí)并不深入。身為從業(yè)人員，信息學(xué)在他眼中是一門(mén)交叉學(xué)科，孩子的認(rèn)知能力很難達(dá)到了解吃透這門(mén)課程的程度。

“開(kāi)學(xué)后就不會(huì)上這個(gè)編程課了。”鐘先生說(shuō)，在編程之外，兒子還在上籃球興趣班，日后看情況可能也會(huì)參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。“廣州的孩子，學(xué)業(yè)壓力太大了?！?/p>

在廣州媽媽論壇上，一位程序員媽媽也分享了自己的看法。她是做游戲服務(wù)端的，認(rèn)為初中再學(xué)編程比較合適，因?yàn)樗囘^(guò)教授學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但發(fā)現(xiàn)孩子完全不能理解?！昂⒆釉诔踔兄皩W(xué)習(xí)編程，只是在依葫蘆畫(huà)瓢，倒不如鞏固好課內(nèi)知識(shí)，如果孩子真的有興趣，可以先學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算法和語(yǔ)法。最重要還是孩子的興趣?！?/p>

“編程熱”何去何從，南方＋邀您發(fā)聲

前央視主持人張泉靈說(shuō)：“在未來(lái)，不懂編程的孩子，就像不會(huì)英語(yǔ)的孩子一樣讓人焦慮?！?/p>

事實(shí)是否如她所言？社會(huì)上這股“編程熱”是否應(yīng)該冷靜一下？

1、Q1 您認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)編程嗎？從哪個(gè)年級(jí)開(kāi)始？ A 不應(yīng)該 B 小學(xué)1-3年級(jí) C 小學(xué)4-6年級(jí) D 初中以后 2、Q2 您認(rèn)為少兒編程是在學(xué)什么？ A 學(xué)習(xí)代碼，需要一定的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ) B 學(xué)習(xí)邏輯，不需要英語(yǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ) C 以游戲的形式，邊學(xué)邊玩 D 不太清楚 3、Q3 愿意投入多少時(shí)間和金錢(qián)？ A 不愿意學(xué)習(xí) B 看孩子興趣；3000元以下 C 擠出時(shí)間學(xué)習(xí)；只要能負(fù)擔(dān)得起 4、Q4 開(kāi)學(xué)后應(yīng)該停止學(xué)編程嗎？ A 停止學(xué)編程，畢竟主科更重要 B 繼續(xù)學(xué)，這是一種優(yōu)勢(shì) C 都可以，看孩子喜不喜歡 提交

Q1 您認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)編程嗎？從哪個(gè)年級(jí)開(kāi)始？

網(wǎng)友聲音：

網(wǎng)友“薇薇”說(shuō)：孩子學(xué)習(xí)壓力這么大，要學(xué)編程也應(yīng)該從大學(xué)開(kāi)始啊。

網(wǎng)友“化龍”說(shuō)：如果學(xué)有余力，在初中階段接觸一下還是可以的。

網(wǎng)友“吃樹(shù)葉”說(shuō)：現(xiàn)在是信息時(shí)代，孩子應(yīng)該從小學(xué)三四年級(jí)開(kāi)始慢慢訓(xùn)練。

Q2 您認(rèn)為少兒編程是在學(xué)什么？

網(wǎng)友聲音：

網(wǎng)友“講邏輯的小李”說(shuō)：少兒編程對(duì)數(shù)學(xué)英語(yǔ)等相對(duì)要求較低，主要還是在學(xué)習(xí)處理東西的思維。

網(wǎng)友“村通網(wǎng)”說(shuō)：為了引起孩子的興趣，編程班還是主要采取游戲?qū)W習(xí)的方式吧？

網(wǎng)友“短毛貓”說(shuō)：還是有在學(xué)習(xí)編一些東西的，需要數(shù)學(xué)英語(yǔ)比較好。

Q3 愿意投入多少時(shí)間和金錢(qián)？

網(wǎng)友聲音：

網(wǎng)友“今年二十七”說(shuō)：孩子學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)都很吃力，不愿意學(xué)編程，家長(zhǎng)也不想她壓力那么大。

網(wǎng)友“上房揭瓦”說(shuō)：如果孩子有興趣的話愿意投入一點(diǎn)，但是不會(huì)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。

網(wǎng)友“羽落”說(shuō)：學(xué)霸都是要主動(dòng)學(xué)習(xí)的，提前學(xué)就是優(yōu)勢(shì)，只要能負(fù)擔(dān)得起，擠出時(shí)間也會(huì)給他學(xué)。

Q4 開(kāi)學(xué)后應(yīng)該停止學(xué)編程嗎？

網(wǎng)友聲音：

網(wǎng)友“小櫻花”說(shuō)：不應(yīng)該，既然開(kāi)始了就要持之以恒，學(xué)出一點(diǎn)成就，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。

網(wǎng)友“l(fā)anbo”說(shuō)：開(kāi)學(xué)之后看孩子學(xué)習(xí)情況，如果沒(méi)有精力面面俱到就不學(xué)了。

網(wǎng)友“終點(diǎn)站”說(shuō)：不應(yīng)該繼續(xù)學(xué)編程，孩子的課業(yè)壓力本來(lái)就很重了，有時(shí)間應(yīng)該鍛煉一下身體。

當(dāng)前文章：少兒編程該不該學(xué)？有程序員家長(zhǎng)這么說(shuō)
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