校園導(dǎo)視系統(tǒng)以其特定的使用人群及環(huán)境特性使其與其他導(dǎo)視系統(tǒng)有比較明顯的差異性，現(xiàn)在讓我們跟著明道標識來了解一下校園指示牌（標識牌）的設(shè)計流程。

校園文化

校園指示牌前期現(xiàn)場勘查

校園指示牌屬于工程類項目，在項目確定時前期需進行詳細的現(xiàn)場勘查，通過對整個校區(qū)道路流程、樓層分布等區(qū)域進行實地勘查后才能進行校園指示牌設(shè)計。

校園標識

校園指示牌項目分析及方案設(shè)計

實地勘查后項目人員需要對項目進行深入分析，了解項目側(cè)重點，之后文案人員出方案大綱。

校園文化墻

校園指示牌的設(shè)計

（1）室內(nèi)指示牌的設(shè)計

室內(nèi)指示牌主要包括校園各職能樓層內(nèi)部樓牌的設(shè)計，例如圖書館的樓層總索引牌、樓層號、各科室名稱牌、辦公室職能牌等。

（2）室外指示牌的設(shè)計

室外指示牌主要包括兩部分，一部分為道路指示牌，標識標牌，另一部分為建筑物指示牌；

道路指示牌的設(shè)計主要內(nèi)容是將道路按照主干道和輔干道來劃分，對于校園內(nèi)道路指示牌一般分為三級，第壹級為校園附近道路兩旁的校區(qū)標識（該部分由市政負責）；

第二級為校園內(nèi)的主干道以及校區(qū)四個方向的主要入口，地產(chǎn)標識標牌，該部分指示牌的作用為指示校區(qū)道路和分區(qū)分方向；

第三極指示牌主要為校園輔道的導(dǎo)向標識，主要作用為指示校園各主要建筑及方向，同時該部分指示牌包括VI系統(tǒng)和AI系統(tǒng)。建筑物指示牌主要包括停車場、草坪等除道路之外的標識。

通過以上的介紹，相信大家對校園指示牌已經(jīng)有一定程度的了解，校園指示牌的設(shè)計不僅僅只是導(dǎo)視作用，更多的代表的是每個學(xué)校的品牌形象，同時也是每個學(xué)校文化歷史的沉淀與積累。

當前文章：校園指示牌的設(shè)計流程
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